Tipos de entrevistas

UNIDAD 4

EVALUACIÓN DE LA ENTREVISTA
OBJETIVO
Elaborar distintos tipos de informes que permitan evaluar los datos obtenidos en
las entrevistas.

TEMARIO
4.1. INFORME DE LA ENTREVISTA INDIVIDUAL.
4.2. INFORME DE LA ENTREVISTA ESCOLAR Y FAMILIAR.
4.3. INTEGRACIÓN DE LOS DATOS EN EL EXPEDIENTE PSICOPEDAGÓGICO.

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MAPA CONCEPTUAL

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INTRODUCCIÓN
Al finalizar cualquierproceso de entrevista, ya sea que se haya realizado una o
varias entrevistas, es necesario elaborar un informe de los elementos más
importantes develados en la misma. Hacer un buen informe consiste en
redactar los datos, las evaluaciones, conclusiones y resultados finales de la
misma. La redacción del mismo informe debe ser concisa y clara, escrito para
ser entendido por todos aquellos para quienessea relevante el informe, sin que
posteriormente haya necesidad de pedir explicaciones a quien lo redactó.
Una de las diferencias más notables que existen entre la acción de un simple
resumen de la entrevista y un reporte minucioso y preciso de ésta, estriba
precisamente en la correcta selección y evaluación de aquellos datos relevantes
espigados de entre la masa de información obtenidadurante la entrevista. Los
datos relevantes son aquellos que son imprescindibles para alcanzar los
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objetivos específicos que se ha planteado el entrevistador”.

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L. Aragón, Fundamentos teóricos de la evaluación psicológica, p. 43.

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4.1. INFORME DE LA ENTREVISTA INDIVIDUAL
Existen muy distintas formas de presentar los elementos que debe contener el
informa individual, el que acontinuación se describe, es sólo un formato que el
autor de este texto sugiere, los entrevistadores o sus asesores podrán modificar
esta propuesta en función de sus necesidades. Resulta necesario que el
entrevistador revise con anticipación y en función de los objetivos de su
entrevista, cuales son los apartados que requiere para la consecución de los
objetivos, con la intención de eliminaraquellos apartados que no necesite.
Datos de identificación del entrevistador.
1. Datos generales del entrevistado.
2. Explicación de cómo y por qué surgió la entrevista, indicando las
expectativas del entrevistado.
3. Contexto y circunstancia en el que se desarrolló la entrevista. Lugar,
confort, condiciones en que se desarrolló la entrevista, actitud, clima.
4. Transcripción de laentrevista: Descripción minuciosa de los diálogos y
situaciones surgidas durante el proceso.
5. Interpretación de la entrevista.
a) Una vez concluida la transcripción de la entrevista, deben aventurarse
las interpretaciones que se obtengan con respecto a la personalidad
del sujeto.
b) De la misma manera resulta imprescindible analizar la forma en que
utiliza sus herramientas cognitivas yestrategias mentales que utiliza
para resolver sus problemas personales. También deben analizarse
las posibles interpretaciones a los motivos inconscientes del
comportamiento del entrevistado.
c) Del mismo deben resumirse las fortalezas del sujeto en las que
puedan anclarse las soluciones a sus situaciones problemáticas. Hay
que estructurar la interpretación así:
i) Esfera personal

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¿Cuáles la valoración que tiene de si mismo? ¿Tien una
autoestima adaptada?¿¿Cómo se ve respecto del pasado,
presente y futuro?
¿Cuáles son sus moldes mentales predominantes?
¿Cuáles son sus preocupaciones y miedos mas importantes ¿Cuáles
son sus intereses, deseos, proyectos y valores?
ii) ¿ Como reacciona ante la presión? ¿Cuáles son los rasgos más
notables de su personalidad? Esfera escolar¿Es una persona adaptada escolar o profesionalmente?
¿Cómo son sus relaciones con profesores y compañeros?
¿Cuáles son sus teorías o creencias sobre el mundo escolar?
¿Está motivada?
¿Tiene buen rendimiento?
¿Es operativa a la hora de estudiar o trabajar: orden, planificación,
supervisión o amarre de lo que hace?
¿Cuáles son sus perspectivas profesionales? ¿Cómo se ve en el
futuro?
iii)...