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INTRODUCCION
El autismo, según la Asociación Americana de Psiquiatría (APA), en la definición recogida en el DSM-IV, se encuentra en la categoría de los "trastornos generalizados del desarrollo"; y algunas de sus sintomatologías, son; la alteración cualitativa de la interacción social, una importante alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales; como el contacto ocular, laexpresión facial, posturas corporales y gestos reguladores de la interacción social, falta de reciprocidad social o emocional, retraso o ausencia total del desarrollo del lenguaje oral, son algunos de los aspectos determinantes al momento de diagnosticarse el trastorno.
(http://espectroautista.info/criterios-diagn%C3%B3sticos/DSM-IV)
El autismo es un trastorno que aparece en los primeros años devida; en los cuales se dan procesos esenciales para el buen desarrollo de toda persona, esto implica una distorsión general en todo proceso normal; los procesos de comunicación, socialización y pensamiento.
Sin duda alguna, cuando este trastorno es diagnosticado a un miembro de la familia causa un gran impacto que afecta a cada uno de las personas que la conforman. Y es que, cuando los padresesperan el nacimiento de un hijo, crean ciertas expectativas en torno a la llegada de este; sobre su futuro, sus rasgos físicos y hasta de su comportamiento con ellos. Pero no son únicamente los padres quienes crean dichas expectativas, son también los familiares cercanos. Es por esto, que cuando llega un hijo con alguna discapacidad a la familia, ocurre un gran impacto; pues se vienen abajo todaslas expectativas formadas antes del nacimiento, enfrentándose los padres a una nueva lucha para adaptarse a la situación que están viviendo con su hijo. Gracias a esto, una vez diagnosticado el trastorno, los padres deben pasar por un duro cambio de actitud, que implica un largo y doloroso proceso. El papel de los padres es de suma importancia en la integración social del niño, pues solo así sedará una mejor convivencia que permita mantener a la familia unida. Esto por cuanto las conductas que presentan las familias y la ayuda, que pueden brindar a su hijo, ya que no cabe ni la menor duda de que el ambiente familiar es determinante e influyente. (Pizarro 2008)
Los niños con autismo al no poder comprender ni ser comprendidos, originan conflictos que complican aun más la sintomatologíabásica. Las malas prácticas de crianzas como la excesiva permisividad o el maltrato y la violencia intrafamiliar, son factores que propician la emergencia de trastornos de conducta y emocionales en ellos. La conducta violenta es muy común sobre todo en niños autistas que viven situaciones similares en sus casas, aunque a veces es causada por agresiones sufridas de parte de otros niños. Por falta deconocimiento, concientización, apoyo y otros posibles factores, a los niños que padecen de este trastorno, su condición se les ve agravada, a causa de acciones inoportunas e ineficaces. La agresividad puede ser también una forma de expresar rechazo a determinadas personas, como por ejemplo, compañeros de sexo femenino o más pequeños. Bajo situaciones de presión, pueden responder con agresiones,físicas o verbales, especialmente si tienen antecedentes que los predisponen a esas conductas. (Cardoze 2010)
Conocemos que la enseñanza es importante y depende de esta, la respuesta y el avance que ellos vallan teniendo; por lo que nos llama la atención conocer algunos patrones generales que puedan tener las familias de estos niños. Aunque intentar hacer un estudio de autismo en la ciudad deMontería, es complicado, por el hecho de que no existe ninguna investigación acerca de cuantas personas hay con autismo; un dato importante al momento de sacar conclusiones. La pregunta a la cual intentaremos dar solución a través de esta investigación es: ¿Cuáles y como son los patrones relacionales característicos en las familias con niños autistas (…del centro de terapia aba…) de la ciudad de...