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COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la vida, de comprender el fenómeno de la producción de desarrollo, la vida económica o la política de un pueblo o nación.
LEER: La lectura permite la comprensión y la interpretación
La Comprensión Lectora es la base de la interpretación de un texto, sin importar su extensión, aplicada no solo a lahora de la Lectura, sino también cuando necesitamos Estudiar e incorporar Nuevos Conocimientos, siendo un ejercicio que realizamos inclusive en forma constante y automatizada, cuando leemos algo y lo transmitimos hacia otra persona, difundiéndose el mensaje y el contenido del mismo.
Es importante además conocer la Comprensión Lectora por parte de un destinatario de un mensaje para saber inclusive siel Emisor lo ha redactado correctamente, si lo que ha intentado decir ha sido interpretado correctamente y si la respuesta obtenida es la esperada.
Es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura, pensamiento crítico. El desarrollo de habilidades para la comprensión lectora es una vía para la dotación deherramientas para la vida académica, laboral y social de los estudiantes. Entender lo que se lee es un requisito sustantivo para que un niño se convierta en un adulto que progresa y contribuya al desarrollo de la familia y del país.
FACTORES RELACIONADOS CON EL LECTOR
Como ya sabes, el proceso de comprensión diferirá de una persona a otra, por lo tanto no se puede decir que haya unas habilidades tandeterminantes que puedes ejercitar. Lo importante es tratar de aprender el proceso de comprender y saber cómo aplicarlo.
Los factores que pueden determinar la comprensión se agrupan desde aspectos:
La configuración mental del lector
Los conocimientos previos y esquemas mentales
El ambiente donde se desarrolla la lectura







FACTORES RELACIONADOS CON EL TEXTO QUE SE LEE
En este dominioel foco está en orientarse al aprendizaje permanente, mediante el cultivo de habilidades para aprender a aprender en lugar de castigar el error, asumiendo un rol protagónico y responsable frente a la propia circunstancia. En el campo del aprendizaje, es clave la conciencia de la relación de los dominios lingüísticos, corporales y emocionales en los procesos de aprendizaje. Esta conciencia es clavepara poder abordar con humildad y compromiso el proceso de transformación personal que todo aprendizaje sustancial implica.
LA LECTURA
La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos, únicosseres vivos que han podido desarrollar un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo.
ALGUNASRECOMENDACIONES PARA LA LECTURA
Tener los libros a mano, es algo que ayuda a nuestros hijos a no depender de nosotros cuando quieren leer. Así lo hacemos en casa. Los libros infantiles ocupan las estanterías más bajas.
Que los temas a leer en sus ratos de ocio siempre sean del agrado de los pequeños es algo esencial. ¿A alguien le apetece leer en su tiempo libre sobre cosas indigeribles? a mípersonalmente no.
Leer con nuestros pequeños. Esto es algo que mi hijo de siete años me demanda mucho. Ahora que ya no le cuento tantos cuentos, prefiere que leamos acompañados. Eso es compartir con nuestros hijos un tiempo bonito y de calidad.
Visitar la biblioteca juntos y mostrarles la grandeza que tiene el perderse en ella. Ojalá que mis hijos disfruten tanto como lo hago yo cuando tengo la...