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3.9-Teatro de títeres.
Atravez del juego con títeres el niño tiene la oportubidad de relacionar el mundo real con lo fantástico que vive en su imajinacion, por lo que es el recurso por excelenciapara contar, investigar y dramatizar cuentos y fabulas .Recomendamos utilizar el teatro de títeres para narrar cuentos y fábulas, pero también la educadora o educador puede tener un títere de guante,para dar las indicaciones y hacer los señalamientos de lugar durante el transcurso del día. Con la animación de este títere (persona o animal) la conversación diaria, la introducción de un tema, losrecordatorios y avisos, los cuentos y cualquier otra actividad en las aulas infantiles, se torna una aventura maravillosa difícil de superar con otros recursos.
Procedimiento. La maestra presenta altítere, el cual saluda a los niños, se presenta y le hace diferentes preguntas a los niños y niñas, dependiendo del tema de interés en ese momento.
6- Juego con lazos y cordones.
Durante el desarrollode la unidad "Los vestidos" se llevarán a cabo algunos juegos para que los niños y las niñas aprendan a sacarse algunas prendas de vestir y volver a ponérselas. Las acciones que esta destrezaconlleva, deben desarrollarse de manera progresiva .
El sistema de cremalleras(zipper) y broches debe practicarse primero y luego los botones y lazos por requerir estos una mayor habilidad. Jugar a lafamilia en el rincón de la casita es adecuado, pues los vestidos de las muñecas sirven para realizar estas actividades. También es adecuado conversar acerca de cómo se visten, quiénes los visten, observarlos propios vestidos de los niños y niñas y realizar actividades sobre la alfombra del aula, donde se quiten los zapatos, se haga una montaña con éstos, y luego cada niño/a identifique los suyos ytrate de hacer sus lazos o abrochar las hebillas de los mismos. Por último, los niños y las niñas reciben las orientaciones de la educadora o educador y realizan las actividades con el material...