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 EL JOVEN EN SI MISMO

1. Preámbulo
En el mundo encontraras que el éxito comienza con la voluntad del hombre, y no asi como mucha gente piensa en la fortuna, o en la suerte, porque desde nuestras mas grandes victorias hasta nuestras mas diminutas derrotas depende de lo que nuestro cerebro almacena, pues todo esta en lo mental.
La batalla en lavida no siempre es para el hombre mas fuerte , o el mas ligero,por que tarde o temprano el hombre que gana es aquel que cree poder hacerlo.
Para comprender como funciona el adulto contemporáneo es primero necesario comprender la edad evolutiva.
El análisis de la persona humana nos dirá que el niño o el joven según el ritmo de su desarrollo posee una estructura psíquica particular, propia,irrepetible formas de ser y actuar que le es característico propio de su edad, igualmente servará que el sujeto en esta etapa evolutiva de su vida y en las anteriores posee un personalidad propia muy diversa de los estados posteriores.
2. Características psicológicas del desarrollo
Estudiar al niño o al joven sin una Vis{ion global de su comportamiento, falsearía la realidad psicolológica de suconducta.
Por ello el estudio de la psicología evolutiva no debe limitarse a hacer un invertario de aquello que el hombre presenta en su vida, cuando es niño, muchacho, adolecente o joven, si no debe darse cuenta del proceso atravez del cual se organiza la vida humana.
Eh aquí un esque ma de la personalidad humana :
Personalidad
Morfología Carácter Actitudes
Fisiología MotivacionesActitudes-capacidades
Temperamento Intereses Conocimientos

Estos componentes entran a formar parte en proporciones diferentes en cada hombre; de ahí la diversidad de individuos y temperamentos, sin embargo hay cierta semejanza entre ellos.
3. Principios
La psicología evolutiva basa principalmente sus estudios en tres factores del desarrollo que son: maduración, el ambiente y el impulsopersonal.












4. Fases de la edad evolutiva
Casi con unanimidad admiten los psicologos como edad evolutiva el periodo comprendido entre el nacimiento y los veinte años. Aunque no todas las escuelas están de acuerdo en dividir en escalas la vida el niño, dado la diversidad de comportamiento de la persona
4.1. Primera fase
Comprende el desarrollo psíquico de cero a seis años.Esta primera fase del desarrollo humano se caracteriza por el predominio del comportamiento motriz. En base a ello va organizando su mundo intelectual y afectivo.
a) El primer año se le denomina La Edad del sueño: El niño no tiene conciencia de si mismo en el verdadero sentido de la madurez humana. Tolo lo que hace lo realiza movido por el instinto, no obstante ofrece algunas manifestacionesque señalan su vida psíquica; igualmente comienza a desarrollarse la vida cognocitiva aunque de modo sensorial. Paralelamente madura el niño en el aspecto anatómico y fisiológico.

b) Edad de la adquision del lenguaje: Al finalizar el primer año comienza a mantenerse firme y a dar los primeros pasos. Es el momento en que emite los primeros sonidos linguisticos. Es un acontecimiento de granimportancia en el desarrollo humano.
El lenguaje esta en estrecha relación con el desarrollo sensitivo motor e intelectual. El lenguaje corre por estas tres etapas.
Periodo del balbuceo
Periodo del las primeras palabras de 12 a 18 meses
Periodo de la frase hacia los 20 meses.
c) El niño madura : El psicoanálisis insiste repetidamente en la trascendencia ulterior del desarrollo psíquico del niño ylo condiciona al trato afectivo que reciba en este momento . Llega una edad en la que el niño desarrolla una afectividad como si esto fuera un juego, quiere que todo este a su alcance .Tdo lo toca y esto produce en el satisfacción.
Entre el primer y cuarto año , época del aprendizaje , la evolución de las representaciones esta unida a las percepciones actuales .
Tiene una memoria sensorial...