TODO
Páginas: 4 (827 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2014
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PARA ALUMNOS QUE TERMINAN LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN (Y CURSAN EDUCACIÓN Y DOCENCIA UNIVERSITARIA)
El objetivo de este portafolio es permitirte que culmines tu maestría conun compendio de evidencias, en lugar de crear otras nuevas.
Durante estos dos años has puesto tu empeño en crear trabajos como mapas conceptuales, presentaciones, radiografías personales,infografías, ensayos, reportes de libros y otras formas de demostrar tus conocimientos. La idea central de esta última materia (independientemente de los nuevos contenidos que vamos a compartir parareflexionar y aprender) es la de reflexionar sobre lo creado y dar valor agregado a tus trabajos realizados.
Durante la materia vas a conformar un portafolio académico que contenga 3 secciones, adescribirse a continuación. Las secciones del portafolio las entregarás por partes, sección uno en la emana uno, sección dos en la semana dos y sección tres en la semana cuatro, junto con el portafolio final.La parte medular la comprende la sección dos donde anexarás una evidencia de algún trabajo realizado para cada práctica y describir su relación con ella.
Por evidencias nos referiremos a tusentregas.
Por prácticas nos referiremos a las áreas de estudio o temáticas.
Considero sumamente importante recuperar, al final de tu carrera, el potencial de tus esfuerzos por medio de la utilidadde tus trabajos, mientras se favorece la meta-cognición y la reflexión crítica sobre ellos.
El portafolio si bien es académico, no tiene por qué ser serio ni formal. Puede ser creativo ydivertido. Eso dependerá de ti. Mi sugerencia es usar un poco de color (no mucho) y un poco de humor (si se te da bien). Las habilidades de síntesis y análisis son fundamentales para esta tarea. La reflexiónprofunda es el motor del trabajo.
A continuación detallaré cada sección. En los contenidos semanales de la plataforma, los vuelvo a incluir.
1. Sección Uno: Información del estudiante
1.1...
El objetivo de este portafolio es permitirte que culmines tu maestría conun compendio de evidencias, en lugar de crear otras nuevas.
Durante estos dos años has puesto tu empeño en crear trabajos como mapas conceptuales, presentaciones, radiografías personales,infografías, ensayos, reportes de libros y otras formas de demostrar tus conocimientos. La idea central de esta última materia (independientemente de los nuevos contenidos que vamos a compartir parareflexionar y aprender) es la de reflexionar sobre lo creado y dar valor agregado a tus trabajos realizados.
Durante la materia vas a conformar un portafolio académico que contenga 3 secciones, adescribirse a continuación. Las secciones del portafolio las entregarás por partes, sección uno en la emana uno, sección dos en la semana dos y sección tres en la semana cuatro, junto con el portafolio final.La parte medular la comprende la sección dos donde anexarás una evidencia de algún trabajo realizado para cada práctica y describir su relación con ella.
Por evidencias nos referiremos a tusentregas.
Por prácticas nos referiremos a las áreas de estudio o temáticas.
Considero sumamente importante recuperar, al final de tu carrera, el potencial de tus esfuerzos por medio de la utilidadde tus trabajos, mientras se favorece la meta-cognición y la reflexión crítica sobre ellos.
El portafolio si bien es académico, no tiene por qué ser serio ni formal. Puede ser creativo ydivertido. Eso dependerá de ti. Mi sugerencia es usar un poco de color (no mucho) y un poco de humor (si se te da bien). Las habilidades de síntesis y análisis son fundamentales para esta tarea. La reflexiónprofunda es el motor del trabajo.
A continuación detallaré cada sección. En los contenidos semanales de la plataforma, los vuelvo a incluir.
1. Sección Uno: Información del estudiante
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