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Páginas: 8 (1777 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2012
1 DE AGOSTO DE 2010
➢ IDENTIFICACIÓN DEL CURSO[1]
| |
|ORGANISMO ACADÉMICO: División de Procesos Sociales |
|PROGRAMA: Lengua y Cultura |ASIGNATURA:|CLAVE: |
| |Diversidad y Relaciones Interculturales | |
| | | | | | |
|SEMESTRE: 5 ||
| |EJE: Cultural |
|HORAS DE TEORÍA: |HORAS DE PRÁCTICA: |TOTAL DE HORAS:|CRÉDITOS: |CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: |NÚCLEO DE FORMACIÓN: |
|4 ||4 | |Teórica |Formación Técnica |
| | | | |Obligatoria | |
|ASIGNATURAS ANTECEDENTES: |ASIGNATURAS CONSECUENTES: |
|La cuestión étnico nacional enMéxico (referencia a |Cultura y Construcción de la Equidad |
|Chiapas) | |
➢ INTRODUCCIÓN
La presente asignatura se enfoca en la discusión y reflexión de la diversidad y las relaciones interculturales. Está organizada en tresunidades de aprendizaje: Diversidad y relaciones interculturales en el contexto global, la cual brinda una base necesaria de definición, análisis y crítica de conceptos, tales como: interculturalidad, cultura, etnia, etnicidad, hegemonía, racismo, identidad, prejuicio, segregación, entre otros, presentes en todas las lecturas de la materia. También, ofrece un panorama general de los problemáticas yretos, en un marco global, de las temáticas que dan nombre a la misma. La diversidad cultural y relaciones interculturales en América Latina Estudios históricos, antropológicos y sociológicos dan cuenta, sobre todo en las últimas tres décadas, de los cambios registrados dentro de las sociedades indígenas del continente, cuyo capital político, económico, social y simbólico se ha transformado, portanto, cambia la forma de percibir la diversidad y la interculturalidad. La unidad esboza, pues, las particularidades en torno al tema en esta región del mundo. La diversidad cultural y las relaciones interculturales en Chiapas, a partir de estudios de caso, se abordan y critican los discursos que marcan fronteras radicales entre las identidades y etnicidad de ladinos e indígenas, con laconsecuente idealización de los últimos, así como los equívocos y obstáculos que lo anterior representa. Se estudia cómo la etnicidad, identidad y las relaciones de género están determinadas no sólo por la cultura, sino por luchas políticas y económicas, inter e intraétnicas.
➢ INTENCIONES EDUCATIVAS
En la actualidad, la cultura, en particular los conflictos culturales, se han posicionado como untema de primer orden en el escenario mundial, dentro de la academia y la política. Asimismo, hay un acervo bibliográfico bastante extenso en torno al tema, que pareciera que todo está escrito. Sin embargo no es así, hoy somos testigos de cómo los viejos paradigmas se renuevan, verdades supuestamente infalibles demuestran su volatilidad, incluso viejos mitos y prejuicios de la cultura dejan de...
➢ IDENTIFICACIÓN DEL CURSO[1]
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|ORGANISMO ACADÉMICO: División de Procesos Sociales |
|PROGRAMA: Lengua y Cultura |ASIGNATURA:|CLAVE: |
| |Diversidad y Relaciones Interculturales | |
| | | | | | |
|SEMESTRE: 5 ||
| |EJE: Cultural |
|HORAS DE TEORÍA: |HORAS DE PRÁCTICA: |TOTAL DE HORAS:|CRÉDITOS: |CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: |NÚCLEO DE FORMACIÓN: |
|4 ||4 | |Teórica |Formación Técnica |
| | | | |Obligatoria | |
|ASIGNATURAS ANTECEDENTES: |ASIGNATURAS CONSECUENTES: |
|La cuestión étnico nacional enMéxico (referencia a |Cultura y Construcción de la Equidad |
|Chiapas) | |
➢ INTRODUCCIÓN
La presente asignatura se enfoca en la discusión y reflexión de la diversidad y las relaciones interculturales. Está organizada en tresunidades de aprendizaje: Diversidad y relaciones interculturales en el contexto global, la cual brinda una base necesaria de definición, análisis y crítica de conceptos, tales como: interculturalidad, cultura, etnia, etnicidad, hegemonía, racismo, identidad, prejuicio, segregación, entre otros, presentes en todas las lecturas de la materia. También, ofrece un panorama general de los problemáticas yretos, en un marco global, de las temáticas que dan nombre a la misma. La diversidad cultural y relaciones interculturales en América Latina Estudios históricos, antropológicos y sociológicos dan cuenta, sobre todo en las últimas tres décadas, de los cambios registrados dentro de las sociedades indígenas del continente, cuyo capital político, económico, social y simbólico se ha transformado, portanto, cambia la forma de percibir la diversidad y la interculturalidad. La unidad esboza, pues, las particularidades en torno al tema en esta región del mundo. La diversidad cultural y las relaciones interculturales en Chiapas, a partir de estudios de caso, se abordan y critican los discursos que marcan fronteras radicales entre las identidades y etnicidad de ladinos e indígenas, con laconsecuente idealización de los últimos, así como los equívocos y obstáculos que lo anterior representa. Se estudia cómo la etnicidad, identidad y las relaciones de género están determinadas no sólo por la cultura, sino por luchas políticas y económicas, inter e intraétnicas.
➢ INTENCIONES EDUCATIVAS
En la actualidad, la cultura, en particular los conflictos culturales, se han posicionado como untema de primer orden en el escenario mundial, dentro de la academia y la política. Asimismo, hay un acervo bibliográfico bastante extenso en torno al tema, que pareciera que todo está escrito. Sin embargo no es así, hoy somos testigos de cómo los viejos paradigmas se renuevan, verdades supuestamente infalibles demuestran su volatilidad, incluso viejos mitos y prejuicios de la cultura dejan de...
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