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Cambio Andino

Metodologías participativas para la innovación rural
Inventario metodológico del área andina Perú

Índice Capítulo Parte 2: Perú 1. ECA – Escuelas de campo de agricultores …………………………………. 2. DPT – Desarrollo participativo de tecnologías …………………………..… 3. CaC – Campesino a campesino ………………………………………………… 4. Domesticación de árboles ………………………………………………………. 5. Evaluación devariedades ……………………………………….………………. 6. Selección participativa de material genético ………………….……………. 7. Selección participativa de vacunos ……………………..……….…………… 8. Mamá y bebé …………………………………………………………………….... 9. GITC – Grupos de intermediación tecnológica comunal …………….….. 10. SIG participativo ………………………………………………………………… 11. IP aplicada en planes de desarrollo …………………………………..……. 12. DRP – Diagnóstico ruralparticipativo ……………………………………… 13. Pachamanchikta Waqaychasun ………………………………………..……… 14. PDCP – Planes de desarrollo comunal participativo …………………….. 15. CEFE – Simulador empresarial …………………………………………..….. 16. SRM – Sondero rápido de mercado ………………………………….…….. 17. IPROVACC – Metodologías Serper ……………………………………….…… 18. Cadena productiva de fríjol ……………………………………….……..……. Pág. 3 4 8 11 14 17 21 25 27 31 33 3538 42 46 48 52 54 57

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Parte 2: Perú
En Perú contamos con la colaboración de INIA y de otras instituciones de promoción e investigación, que reportaron las metodologías participativas reseñadas a continuación. Hemos agrupado las metodologías identificada en Perú, bajo tres grupos de acuerdo con su propósito. El primer grupos contiene las metodologías para Investigación Participativaagrícola y transferencia de tecnología; incluye ECA (Escuela de campo de agricultores), DPT (Desarrollo participativo de tecnologías), CaC (Campesino a campesino), Domesticación de árboles, Evaluación de variedades, Selección participativa de material genético, Selección participativa de vacunos, Mamá y bebé, y GITC (Grupos de intermediación tecnológica comunal). El segundo grupo está compuesto por lasmetodologías para el diagnóstico y la planificación; son ellas, SIG participativo, IP aplicada en planes de desarrollo, DRP (Diagnóstico Rural Participativo), Pachamanchilya Waqaychasun, y PDCP (Planes de desarrollo comunal participativo). El último grupo está compuesto por las metodologías destinadas a agro negocios y desarrollo empresarial. Son ellas, CEFE (Simulador empresarial), SRM (Sondeorápido de mercado), IPROVACC (metodología Serper), y Cadena productiva de fríjol.

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Método

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ECA

Escuelas de Campo de Agricultores
Conocida también como Días de Campo.
Institución que reportó su uso: Caritas, Puno.

Características
Propósito
Incrementar el desarrollo de capacidades para la generación de ingresos a familias rurales.

Descripción
Los pasos son los siguientes:Selección de beneficiarios; Demostración de métodos; Monitoreo y Evaluación de resultados.

Esquema gráfico

Recursos requeridos
Humanos: Un facilitador extensionista. Didácticos: papelógrafo, otros útiles de escritorio, equipos audio visuales
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Logísticos: Transporte.

Relevancia
Enfoque Participativo
Los productores rurales participan activamente y replican las lecciones aprendidas.Caritas de Puno participa como organizador y facilitador. Esta metodología puede ser replicada por otras instituciones porque es práctica y sencilla.

Lugar en el Ciclo del Proyecto
Implementación, Planificación, Monitoreo y Evaluación de proyectos. diferentes actividades de los

Procesos con los que se relaciona
Selección de beneficiarios, Información y Comunicación rural del proyecto,Promoción de la participación y la apropiación campesina (Empoderamiento), Análisis e inclusión de género, Demostración de métodos de actividades.

Contexto de aplicación
Se aplica en las diferentes fases de los proyectos, para conseguir enlace productor-ámbito de influencia favorable. Es una metodología que se aplica muy bien en la capacitación de los productores.

Aspectos innovadoras
Es...