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1.Contexto2.Ámbitos | 1.1Familia | 1.2Escuela | 1.3Comunidad |
2.1 Geohistórico | | | gas y aseo urbano. La ubicación de la comunidad:Está ubicada en el sector La Línea KM 7 1/2, vía a Morroco Parroquia San Timoteo Municipio Rafael María Baralt del Estado Zulia.Limites:Norte; Con terrenos del señor Pablo Guerrero (difunto). Sur; Limita con la Hacienda La Fortuna y Santa Cruz. Este;Con el Caserío de Morroco carretera principal Oeste; Con la Hacienda de Mario Emilio. |

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2.2. Sociopolítico. | Hay un consejo comunal desde hace cinco años, el cual posee mapa de militancia político, comité de salud. Existe desacuerdoentre los representantes y algunas familias, ya que hay discusiones entre opositores y chavistas. | Por la intersección del consejo comunal se arreglo la escuela, es decir la infraestructura total. Los conflictos que existen en la escuela es consecuencia de un desacuerdo entre padres representantes, consejo comunal y personal de la institución, a causa de la escogencia del epónimo dela institución y por el comedor escolar. Las misiones educativas Robinson I, II, Ribas y Sucre forman divergencias entre la jefatura escolar y docentes de la institución al tratar de mejorar las condiciones de vida dentro de la unidad educativa. | La comunidad está en desacuerdo con las actividades negativas que no benefician en nada ala población estudiantil, lucha arduamente con los representantes del consejo comunal para que se brinde una buena educación dentro del entorno escolar, también está en conflicto con los representantes, ya que quieren escoger u n epónimo que enaltezca la comunidad. Los habitantes de esta comunidad se trasladan a Mene Grande y a otros sitios para comprar sus alimentos y |

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2.3. Económico. | La mayoría de los padres de familias viven de la economía agrícola, ya que, trabajan en la siembra, cultivo, cría y ordeño de ganado. Algunas madres de familias trabajan y hacen manualidades, es por eso que tienen que salir al pueblo. |No hay Comedor Escolar, ya que el PAEZ no funciona No funcionan los proyectos de desarrollo endógeno que promueve el ministerio del poder popular para la educación e impulsa el presidente, ni siquiera por ser mitad de la nación los maestros ejecutan dichos proyectos. | Debido que en el sector no se demás cosasnecesarias, cuenta con abastos ni mercados solo hay dos bodegas pequeñas. En la comunidad no hay núcleos de desarrollo endógeno y sería bueno, porque se tiene un buen grupo de personas dispuestas a ejecutar acciones que mejoren a la comunidad. No existen microempresas, los modos de producción agrícolas están en manos de los capitalistas dueños de haciendas. |

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2.4. Ideologico- cultural. | Algunas familias han participado en actividades culturales realizadas en el colegio. Se festejan los días de las madres, padres, niños. Carnaval, día de los enamorados, semana santa y navidad compartiendo con los familiares y vecinos.Las religiones más populares son las compuestas por evangélicos y católicos La música que más escuchan es el Vallenato, cristiana (evangélica) y reggaetón. | Presenta actividades en las que las familias y comunidad en general no se integran y en consecuencia no participan. Se celebran las efemérides, día de las madres, carnaval, semana santa y navidad. Como vinculante...