TOLERANCIA CON ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE


Lic. Aníbal Aliandre

Niveles de Desarrollo –crisis evolutivas (Pre-natal, Nacimiento, Primerinfancia, Pre-escolar, Escolar (Latencia), Pubertad (11-13 a),

Adolescencia (13-19 a):
Transición - ETAPA entre la pubertad y el estadio adulto.
Reformulación de sí mismo: abandona imagen infantil(desfasaje cuerpo-psiquis).
Búsqueda de la identidad adulta: duelo básico y necesario por la pérdida de la identidad infantil:
Pérdida del cuerpo infantil.
Pérdida de la idea infantil de los padres(que son omnipotentes).
Pérdida de la sexualidad infantil.

Aspectos adaptativos del síndrome normal de adolescencia:
Dificultad de adaptación al medio: busca la adaptación nueva y reordena supropia escala de valores, esto le permite llegar a la identidad.
Inestabilidad. Sería “patológico” el equilibrio”. Fluctuación entre el humor y el ánimo, paso por micro depresiones, duelos que preparanal Yo para los cambios. Fluctuación entre dependencia-independencia.
Tendencia a lo grupal que llevará a la individuación.
Actitud social reivindicatoria que habla de la dificultad para tener unlugar social (rebeldía, ideales sociales).
Separación progresiva de los padres (duelo fundamental, autonomía, individuación).
Rivalidad generacional con los adultos.

Finaliza la adolescencia:
Cuandotiene una identidad sexual.
Puede sostener una pareja estable.
Poder adquirir un trabajo o profesión (independencia).
Tener un sistema de valores.
Reciprocidad: capacidad de poder ver a lospadres objetivamente.
Elaboración de los duelos de la identidad infantil.
Posibilidad de procrear.
Aceptar la propia muerte.
Correlación entre el duelo del adolescente y el de los padres (pierden lacondición de adulto joven).
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

A qué apuntamos:

Co-participar en el proceso de desarrollo integral de los estudiantes, facilitando el desarrollo de sus capacidades...