toma de notas

Toma de notas
Actividad conocida también como tomar apuntes, es probablemente la manera más común de elaboración de los materiales de estudio en el salón de clases. Esta estrategia consiste enescribir información a partir de un texto, una clase, una conferencia u otra actividad académica.
Los estudios sobre la toma de notas se vienen realizando desde 1972 aproximadamente. Di Vesta y Gray(1972) señalan que esta actividad tiene dos funciones: una de almacenamiento y otra de codificación. En su función de almacenamiento, la toma de notas facilita el recuerdo y la evocación. En su funciónde codificación, esta estrategia es muy potente: obliga al estudiante a prestar más atención, a reflexionar sobre la información para producir las notas y organizarlas de alguna manera. Talesactividades para codificar la información y registrarla en una versión distinta a la presentada originalmente, requieren un proceso más elaborado de la información.
Beltrán (1993) sugiere que enlas estrategias para estudiar, como el tomar notas, subrayar o resumir existe una relación positiva y directa entre la importancia de la información contenida en los materiales de estudio y el aprendizaje. Esdecir, la información importante que representa la estructura de alto nivel en un texto, se aprende mejor que aquella que no es importante, por lo que tiene mayores probabilidades de ser recordada.
Lasnotas deben ser como la lista de compras: eficaz, breves y sustanciosas.
¿Cómo incrementar la actividad del alumno?. Tomando notas. Al hacerlo el estudiante se mantiene despierto y sigue el procesodel pensamiento que expone el profesor.
Otros criterios sobre la toma de notas se relacionan a continuación:
La toma de notas es la técnica que forma parte del proceso de comprensión y articulación dela información presentada a la
que el estudiante se enfrenta tanto visual como oralmente.
La toma de notas es una estrategia de enseñanza, ayuda a la planificación de la actuación del alumno, la...