Tomade Decisiones

Resumen
El propósito del trabajo fue identificar qué entienden por gerencia los actores involucrados en el programa “El computador en la escuela”, como una de las dimensiones que contribuye a la eficacia del proyecto y a la calidad educativa. Este programa es coordinado por el Ministerio de Educación y el Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia, CENAMEC. El estudio seinscribe dentro del paradigma cualitativo y corresponde a una investigación de tipo exploratorio descriptivo. Se tomó una muestra de 7 escuelas de las 43 que forman parte del programa a nivel nacional. Se presenta un análisis de la información obtenida sobre el tema, proveniente de fuentes secundarias y los resultados generados de la recolección de información entre los actores involucrados en elprograma. Se identificó, desde la perspectiva de los actores, los factores que para ellos conforman la gerencia de este programa de informática educativa, la importancia que ésta tiene en la ejecución del proyecto y en el alcance de sus objetivos. Se identificó algunas tareas gerenciales necesarias de mejorar.
Palabras clave: Educación, gerencia escolar, informática educativa.
School Managementand Organization:Tools to Build Educational Effectiveness
Abstract
The purpose of this paper is to identify what the actors involved in the program “The computer in the school” understand by management, which is one of the dimensions that contributes to the effectiveness of this project and to educational quality. This program is coordinated by the Ministry of Education and the National Centerfor the Improvement of the Teaching of Science, CENAMEC. The study is integrated into the qualitative paradigm and has been presented in a descriptive exploratory format. A sample was taken of 7 of the 43 schools that are involved in the program on a national level. An analysis of the information obtained from secondary sources is presented as well as the sample results from the informationgathered from the actors involved in the program. The factors which make up the management of the educational computer science program were identified from the perspective of the actors as well as in light of the importance that they have had in the execution of the project and in the fulfilment of project objectives. Managerial tasks that require improvement were also identified.
Key words: Education,school management, educational computer science.
Recibido: 14-03-01 • Aceptado: 05-07-01
Introducción
El estudio presentado es una aproximación a la comprensión de la gerencia de un programa de informática educativa. Para ello se estudió el programa “El computador en la escuela”. Este programa existe en Venezuela desde 1992 y está dirigido a la segunda etapa de educación básica (Badaracco,1997). Su finalidad principal es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del reforzamiento de los contenidos programáticos incluidos en el currículo académico y a su vez, lograr una familiarización de los niños con la computadora. La extensión territorial del programa incluye 10 estados del país y cubre una totalidad de 43 escuelas públicas.
Estudiar la gerencia de un programa deinformática educativa justifica su pertinencia al ser considerada como una de las dimensiones que lo conforma, ayuda a lograr los objetivos educativos y, en definitiva, contribuye a la eficacia general del mismo.
Dentro del esquema metodológico, esta investigación corresponde a un estudio de tipo exploratorio descriptivo. Utilizando el cuestionario como un instrumento básico, se obtuvo información porgrupo de actores que participan en el desarrollo del programa “El computador en la escuela” (docentes, directores y facilitadores). Posteriormente se realiza un análisis comparando los resultados con los aspectos teóricos considerados a lo largo del trabajo.
Para llevar a cabo el estudio fue necesario conocer algunas visiones teóricas sobre gerencia escolar. En nuestra aproximación a los aportes...