Tp Ana

ABORDAJE DE LAS
PROBLEMATICAS
INSTITUCIONALES

TRABAJO
PRACTICO
Nº 2

LA INTERVENCION
PSICOPEDAGOGICA
COMUNITARIA EN CONTEXTOS
DE VULNERABILIDAD DE
DERECHOS.
HACIA UN SUJETO PROPIO DE
LA PSICOPEDAGOGIA.

EL SUJETO
PSICOPEDAGOGICO:
Entendiendo a la psicopedagogía como disciplina
que se ocupa del aprendizaje humano.



La vida evoluciona todo cambia y cada cosa es
expresión de la tendenciaautorreguladora de
la vida misma



Comprender a otros nos ayudará a alimentar
nuestra inteligencia en lo cognitivo y emotivo
para resolver problemas.

Desde la teoría de la complejidad
nos referimos al sujeto, objeto y
contexto como parte constitutiva y
esencial del proceso de aprendizaje.

 Un

sujeto psicopedagógico que
aprende en un contexto en el cual se
tiene en cuenta sus vínculos, susconstrucciones cognitivas, deseos,
historias propias y de otros, que esta
atravesado por lo colectivo único e
irrepetible. Un sujeto histórico
colectivo.

 Aprender

con el otro y para los otros en
situaciones que impliquen un devenir
dinámico, nos permitirá ir
comprendiendo todo lo que atraviesa a
los sujetos de aprendizaje de manera
entramada. (saberes previos, ideologías,
posicionamientosubjetivo, etcétera.)

 Desde

la psicopedagogía nuestra
intervención es de comprender y analizar
todo aquellos que atraviesa al sujeto,
como una trama de su propia historia y de
la historia colectiva donde está situado. Y
se comienza a mirar “ holísticamente ” de
manera mas integrada a quien aprende.

 Ofrecernos

y ofrecer un nuevo espacio
para construir, intercambiar, alternar
la palabra y el saber,con el fin de
aprender en lo colectivo produciendo
saberes
desde
nuestra
propia
práctica.

 Los

niños que solicitan la atención
psicopedagógica porque fracasan en las
escuelas, manifiestan otra manera de
aprender, a través de juegos, de diversas
manifestaciones artísticas.

 Mientras

el sujeto histórico colectivo
se transforma, nos transforma, y a su
vez somos transformados por laprácticas, posibilitando reconocernos como sujetos históricos.

 La

intervención comunitaria es un
trabajo de equipo interdisciplinario y el
objeto de intervención es el sujeto que
aprende, el sujeto psicopedagógico
desde la mirada de la psicopedagogía.

 Intervención:

Proceso que considera las
situaciones
presentes,
nuestras
prácticas, cada uno desde su rol y desde
su disciplina.

 El sujeto deaprendizaje es un sujeto
atravesado por su individualidad y su
inter subjetividad con los otros, así
reconocemos
al
sujeto
histórico
colectivo, con su tensión y sus conflictos,
que se define a si mismo y por los
demás, es lo que llamamos sujetos
 Un
sujeto propio para la psicopedagogía,
psicopedagógicos.
como disciplina interdisciplinaria que se
nutre de la psicología, de la neurología, de
laantropología y otras disciplinas que nos
permiten comprender al sujeto que
aprende…“el sujeto psicopedagógico ”

SILVIA BAEZA
 Nuestro

lugar en la tarama de las
redes sociales: encrucijadas actuales.

 Una

red compuesta por familia, escuela,
empresa, instituciones ( públicas o
privadas) de salud. Todas ellas formadas
por el complejo entramado social.

 Intervienen

profesionales
principalmenteterapeutas y maestros,
los cuales han perdido su lugar
prioritario en la influencia y transmisión
sobre los alumnos y las familias.

En estos últimos
años:
 El

uso generalizado de las tecnologías, han modificado la
vida de las personas, todas las actividades intelectuales,
económicas académicas y las personales. Los nuevos
sujetos de la educación que viven en este mundo móvil,
dinámico, conconstantes transformaciones, los lleva a
generar nuevas estructuras cognitivas y nuevos códigos
diferentes a los nuestros, dándose así un desencuentro
y , a veces, distanciamiento.

 Desde

la escuela debemos: recuperar las
funciones de enseñanza que permitan
igualdad- equidad de oportunidades,
haciendo hincapié en recuperar el
aprendizaje significativo, centrándonos
mas en las competencias que en...