tp domiciliario sociologia



Trabajo práctico domiciliario
Romero Javier


1)Desde la perspectiva weberiana, ¿qué tipo de liderazgo se genera en el curso? ¿Por qué?

2)Siguiendo a ese autor, ¿qué tipos de acciones sociales realizan los estudiantes para formar parte de “la ola”? Mencionar al menos tres hechos de la película y explicar qué tipo de acción representan.

3)Desde la corriente holista que plantea Durkheim, ¿sepuede aplicar el concepto de “corriente social” con respecto a lo que va ocurriendo en el curso? ¿En qué momentos? ¿Por qué?

4)Tomando al mismo autor, ¿qué tipo de solidaridad prevalece en el grupo? ¿Por qué?


1)El curso parte del tipo de "dominación legal con administración burocratica" dado que el docente debe cumplir normativas propias de la escuela, hecho que le impide dar la clase deanarquia. Su superior y sus compañeros cumplen con reglamentos propios de una burocracia. A su vez, los estudiantes se inscriben a la clase de modo racional, por interes o por desden, sin ningun tipo de sentimiento particular hacia el docente.
Sin embargo, en el proceso del curso, se va desarrollando el tipo de "dominación carismatica". En principio, todos aceptan el liderazgo del docente por elección,es decir, un reconocimiento a dicho carisma. Este reconocimiento crece a partir del reordenamiento que realiza el docente de la estructura del aula y de valores que inculca al grupo, como formas de dirigirse hacia él, formas de sentarse, reacomodamiento de los estudiantes, sentimiento de grupo o de comunidad y la expresión de crear "algo nuevo". Esto se ve corroborado luego por las acciones de losestudiantes, como el apoyo al que no tiene plata para camisas, el sentimiento de estar experimentando algo fuerte, el disciplinamiento, el apoyo al estudiante que es maltratado por los "Punks", la accion de pintada y pegatinas, etc. Existe una suerte de secuaces, los alumnos que dan pleno apoyo, brindando ideas, custodia y reproduccion de la imagen de "la ola", como en las escenas en que sepropone un saludo, se imparte una obligación de pertenencia para utilizar espacios, para compartir festejos, para brindar apoyo al equipo de waterpolo, o para custodia personal del docente en una suerte de "amor hacia el lider" por parte de "Tim".
Por ultimo, la "fuerza heroica" del lider carismatico se exalta en su discurso hacia los alumnos, haciendo uso de un discurso politico de exaltación haciaenemigos que "la ola" vencera, para luego cargar contra un enemigo concreto, demostrando hasta dónde podrian llegar los estudiantes obedeciendo sus ordenes y clausurando la experiencia. Este hecho produce el fin de su "carisma", desencadena la frustración de las mayorias, el atentado y posterior suicidio de "Tim".


2)En general, para pertenecer a la ola, las acciones que realizan los estudiantesson acciones racionales con arreglo a valores, afectivas y con arreglo a fines, no encontrandose acciones de tipo tradicional, hecho que abona la teoria de la dominación carismatica como presencia de lo nuevo.
Se pueden mencionar las siguientes:
a)En la escena en que el estudiante compra dos camisas blancas, se trata de una acción racional con arreglo a valores y a su vez, una acción afectiva. Esuna acción racional con arreglo a valores, dado que es pensado previamente, como se explicita en el curso cuando afirma tener dos camisas y recibe una felicitación por parte del docente, perteneciendo al arreglo a valores ya que su intención es darle la camisa por el bien del grupo. Es afectiva, tambien, porque gasta su dinero para una ayuda a su compañero quien no puede comprarlo.
b)En la escenanocturna de pintadas, cuando el estudiante rubio, que fuera expulsado por el docente, quiere pertenecer a "la ola", ofrece a cambio 5000 pegatinas. Esto se trata de una acción racional con arreglo a fines. Es racional, dado que se realiza racionalmente, es decir, a partir de un pensamiento previo y se trata de arreglo a fines, ya que su intención es ser aceptado por sus pares y pertenecer a "la...