TP PSICOLOGIA UNLP 4ta unidad

Introducción:
El presente trabajo fue realizado en el marco de los contenidos, vistos durante el año 2011 en el curso de Psicología I de la Universidad Nacional de La Plata. El objetivo del mismo es desarrolla las características del movimiento higienista en Argentina a principios del siglo XX marcando similitudes y diferencias con este movimiento en EEUU, en base a los conceptos deambivalencia y diversidad propuestos por Roger Smith en “La historia de las Ciencias Humanas”
Contexto Social:
Durante las primeras dos décadas del siglo XX en la Argentina estuvieron fuertemente marcadas por la corriente inmigratoria proveniente desde Europa. Este movimiento poblacional que se inicia a fines del siglo XIX había sido planificado con la intención de convocar inmigrantesanglosajones y de Europa que fomentarían el desarrollo tanto industrial como cultural en nuestro país. Ante la imposibilidad de que todos los inmigrantes obtuvieran tierras para trabajar estos se instalan en los centros urbanos en condiciones extremadamente precarias. La heterogeneidad de la población, las malas condiciones de vida y la necesidad de crear una identidad nacional, promueve que desde el estadose generen políticas de intervención. En este sentido la eugenesia, una disciplina profundamente practica y unida a proyectos políticos, jugo un rol de suma importancia ya que en la Argentina fue fundamentalmente preventiva, se buscaron respuestas en las ciencias, entre las cuales la psicología fue considerada como una ciencia primera.

Marco teórico de la Psicología Argentina de principiosdel siglo XX:
La psicología que se desarrolló en Argentina durante principios del siglo XX, fue influenciada por la nueva psicología que se estaba desarrollando en EEUU que correspondía al movimiento conductista. Según el cual, la esta disciplina sería vista como una ciencia natural, basada en la experiencia y el método experimental. En argentina esta disciplina tuvo como característica esencial,la falta de institucionalización académica, ya que no existía la carrera de psicología. El conocimiento psicológico fue utilizado para interpretar problemas de la sociedad campos del saber, tales como la psiquiatría, la pedagogía, la filosofía, la criminología, entre otros. Esto llegó a que se produjera una gran influencia en los conocimientos por parte de dichas disciplinas. Pero más allá de lavariedad de disciplinas que le otorgaron particularidades, se vio altamente influenciada por las ciencias naturales y las categorías que utiliza. Esto género que se tuviera una concepción naturalista de los hechos, es decir, que se tomaba a los fenómenos sociales bajo las leyes naturales. Así también, nos encontramos con un marcado cientificismo y determinismo, por lo cual podríamos categorizareste período de la psicología como positivista, es decir, un periodo en el que se tomó como modelo el método de las ciencias naturales. En cuanto al modo de ver la realidad que se adoptó una concepción monista y energetista, la primera en relación a que los seres se explican de una sola sustancia, la segunda en relación a que la energía se va modificando.
Dentro de este contexto y de acuerdo conlos ideales de progreso y naturalismo, se incorporaron las ideas evolucionistas, pero no desde un punto de vista darwinista, si no de acuerdo con la lectura de Spencer y el llamado evolucionismo postdarwinista. Es decir, que se interpreta a la sociedad como un progreso lineal y continuo y no arborescente. Esto se articula con las ideas de ontogénesis y filogénesis, según las cuales la primera esel desarrollo del individuo desde su concepción hasta su muerte, y la segunda cuyo significado se asocia al desarrollo de la especie. A raíz de estas concepciones, se interpretaron a las anormalidades y desadaptaciones como degeneraciones, o sea como retrasos o regresiones de la evolución.
En nuestro país se adoptó una marcada postura hereditarista, se creía en la necesidad de crear una raza...