Trabajando Juntos - Integracion Padres De Familia-Escuela
Páginas: 31 (7542 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2012
UNIVESIDAD INTERNACIONAL SAN ISIDRO LABRADOR
SEDE PEREZ ZELEDON
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR POR EL GRADO DE LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
“TECNICAS PARA MOTIVAR A LOS PADRES DE FAMILIA HACIA EL TRABAJO INSTITUCIONAL DE LA ESCUELA RODRIGO FACIO BRENES”
INTEGRANTE
MARLYN MENDEZ ALVARADO
2009
DECLARACIÓN JURADA
Yo Marlyn MéndezAlvarado, alumna de la Universidad Internacional San Isidro Labrador, declaro bajo fe de juramento y conciente de las responsabilidades penales de este acto, que yo soy autora intelectual del proyecto de grado titulado.
“Técnicas para motivar a los padres de familia hacia el trabajo institucional de la escuela Rodrigo Facio Brenes”
Por lo que libero a la Universidad de cualquier responsabilidad encaso de que mi declaración sea falsa.
San Isidro del General, Pérez Zeledón. A los 12 días del mes de diciembre del dos mil nueve.
___________________________
Marlyn Méndez Alvarado
Ced. 1-901-850
Dedicatoria
Dedico mi graduación a Dios, a mi hija Mónica y a mi esposo por brindarme su apoyo, paciencia y su motivación para finalizar mi carrerauniversitaria.
Marlyn Méndez Alvarado
Agradecimiento
Agradezco a Dios, a mi hija Mónica y a mi esposo Marino por brindarme su apoyo incondicional y motivarme a continuar esta carrera que hoy cumple su etapa final.
Marlyn Méndez Alvarado.
1. Presentación.
La presente investigación se lleva a cabo en laEscuela Rodrigo Facio Brenes, código, del circuito 01, de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, pertenece al Distrito de San Isidro, cantón de Pérez Zeledón, esta institución se ubica en la Comunidad de La Bonita, a 7 kilómetros de la ciudad de San Isidro de El General, camino a Rivas, sobre la carretera pavimentada.
Se presenta un proyecto de carácter administrativo, que pretendeplantear estrategias para desarrollar motivación en los Padres de Familia y docentes de I y II ciclo, fundamental para un buen desempeño organizacional y laboral, de la Escuela Rodrigo Facio Brenes.
El estudio tomo como muestra a los 12 sujetos, distribuidos de la siguiente manera: 3 docentes de I y II ciclo, 1 de Preescolar, 2 maestras de apoyo, 3 docentes de materias especiales, 1miscelánea, 1 cocinera, 1 guarda de la escuela Rodrigo Facio Brenes.
En el capítulo I. Introducción, donde se ubica la presentación del trabajo de investigación, la naturaleza del mismo, los antecedentes que le dieron origen a la justificación del mismo. Así como también se fórmula el problema, se determinan los objetivos generales y específicos.
El capítulo II. Marco Teórico. En este apartado se brindael desarrollo de los temas y subtemas que le dan sustento teórico al trabajo de la investigación. Comprende temas relacionados con la importancia de la motivación hacia los padres de familia y docentes de la institución, los planteamientos administrativos institucionales, y los factores tanto internos como externos que lo obstaculizan.
El capítulo III. Marco Metodológico. En el capítulo hacereferencia a la metodología empleada, tipo de investigación, ubicación del proyecto, localización de la escuela, circuito, fuentes y sujetos que proporcionaron la información, así como las variables con sus respectivas definiciones: conceptual, operacional e instrumental.
El capítulo IV. Análisis e interpretación de los resultados. Se enfoca en el análisis y la interpretación de los resultados.Se analiza toda la información recopilada por medio de las variables, esto se realizara con los instrumentos aplicados, la tabulación de la información y todos los gráficos y análisis de los resultados.
El capítulo V. Conclusiones y Recomendaciones. Este capítulo hace referencia a las conclusiones a que se llegó de acuerdo con los resultados obtenidos y se detallan algunas conclusiones a los...
SEDE PEREZ ZELEDON
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR POR EL GRADO DE LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
“TECNICAS PARA MOTIVAR A LOS PADRES DE FAMILIA HACIA EL TRABAJO INSTITUCIONAL DE LA ESCUELA RODRIGO FACIO BRENES”
INTEGRANTE
MARLYN MENDEZ ALVARADO
2009
DECLARACIÓN JURADA
Yo Marlyn MéndezAlvarado, alumna de la Universidad Internacional San Isidro Labrador, declaro bajo fe de juramento y conciente de las responsabilidades penales de este acto, que yo soy autora intelectual del proyecto de grado titulado.
“Técnicas para motivar a los padres de familia hacia el trabajo institucional de la escuela Rodrigo Facio Brenes”
Por lo que libero a la Universidad de cualquier responsabilidad encaso de que mi declaración sea falsa.
San Isidro del General, Pérez Zeledón. A los 12 días del mes de diciembre del dos mil nueve.
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Marlyn Méndez Alvarado
Ced. 1-901-850
Dedicatoria
Dedico mi graduación a Dios, a mi hija Mónica y a mi esposo por brindarme su apoyo, paciencia y su motivación para finalizar mi carrerauniversitaria.
Marlyn Méndez Alvarado
Agradecimiento
Agradezco a Dios, a mi hija Mónica y a mi esposo Marino por brindarme su apoyo incondicional y motivarme a continuar esta carrera que hoy cumple su etapa final.
Marlyn Méndez Alvarado.
1. Presentación.
La presente investigación se lleva a cabo en laEscuela Rodrigo Facio Brenes, código, del circuito 01, de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, pertenece al Distrito de San Isidro, cantón de Pérez Zeledón, esta institución se ubica en la Comunidad de La Bonita, a 7 kilómetros de la ciudad de San Isidro de El General, camino a Rivas, sobre la carretera pavimentada.
Se presenta un proyecto de carácter administrativo, que pretendeplantear estrategias para desarrollar motivación en los Padres de Familia y docentes de I y II ciclo, fundamental para un buen desempeño organizacional y laboral, de la Escuela Rodrigo Facio Brenes.
El estudio tomo como muestra a los 12 sujetos, distribuidos de la siguiente manera: 3 docentes de I y II ciclo, 1 de Preescolar, 2 maestras de apoyo, 3 docentes de materias especiales, 1miscelánea, 1 cocinera, 1 guarda de la escuela Rodrigo Facio Brenes.
En el capítulo I. Introducción, donde se ubica la presentación del trabajo de investigación, la naturaleza del mismo, los antecedentes que le dieron origen a la justificación del mismo. Así como también se fórmula el problema, se determinan los objetivos generales y específicos.
El capítulo II. Marco Teórico. En este apartado se brindael desarrollo de los temas y subtemas que le dan sustento teórico al trabajo de la investigación. Comprende temas relacionados con la importancia de la motivación hacia los padres de familia y docentes de la institución, los planteamientos administrativos institucionales, y los factores tanto internos como externos que lo obstaculizan.
El capítulo III. Marco Metodológico. En el capítulo hacereferencia a la metodología empleada, tipo de investigación, ubicación del proyecto, localización de la escuela, circuito, fuentes y sujetos que proporcionaron la información, así como las variables con sus respectivas definiciones: conceptual, operacional e instrumental.
El capítulo IV. Análisis e interpretación de los resultados. Se enfoca en el análisis y la interpretación de los resultados.Se analiza toda la información recopilada por medio de las variables, esto se realizara con los instrumentos aplicados, la tabulación de la información y todos los gráficos y análisis de los resultados.
El capítulo V. Conclusiones y Recomendaciones. Este capítulo hace referencia a las conclusiones a que se llegó de acuerdo con los resultados obtenidos y se detallan algunas conclusiones a los...
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