Trabajo De Analisis De Cuadernos

ESCUELA “B”: Análisis de cuadernos de deberes
Los cinco cuadernos analizados se encuentran forrados, etiquetados con los datos personales del alumno, cuenta con una portada y un resumen de deberes.
Los cuadernos se dividen en trimestres, dentro de las cuales se encuentran las cuatro áreas específicas (Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales).
Los contenidos de las diferentesáreas se trabajan en su gran mayoría con actividades fotocopiadas. Ejemplos: cuaderno de Tom, folio nº 6, 10, 13, 14,15, entre otros.
El tipo de letra con la cual trabajan en su totalidad es la imprenta mayúscula.
Con respecto a la escritura del nombre propio, únicamente se encuentra registrado en una actividad del área de Ciencias Sociales, titulada “Mi familia”, ejemplo cuaderno de You, folionº 21; la actividad consiste en representar a los integrantes de su familia las diferentes tareas cotidianas.
Los cuadernos presentan ejercicios de aprestamiento como ser recorte y pegado, grafismos y palotes. En su minoría realizan grafismos de letras en imprenta mayúscula, imprenta minúscula y cursiva minúscula. Ejemplos cuaderno de Minie, folio nº16, cuaderno de Lito, folio nº 20.
Lasactividades dedicadas para el área de Lengua en su mayor porcentaje son: copia de palabras, grafismo de letras, silabas y palabras de acuerdo al tema presentado en el día y recorte de palabras. Estas actividades se realizan cada vez que se da una letra nueva, en su mayoría acompañados con imágenes. Ejemplos: cuaderno de You, folio nº 4, 5, 6, 17, entre otros.
La enseñanza de las letras constituye elcontenido prioritario. La lectura es mencionada en los cuadernos como segundo contenido, durante el trimestre se llevó a cabo la lectura de dos cuentos: La zorra y la cigüeña, (cuaderno de Minie, folio nº7) y otro cuento que se encuentra registrado sin nombre (cuaderno de Lito, folio nº18) las actividades para las mismas es la ilustración del cuento y secuenciar imágenes.
Con respecto a los textosse encuentran registrados muy pocos, ejemplos: cuaderno de Minie, folio nº 10 y 17.
Se trabaja en su totalidad enumerando los deberes, registrando los títulos de cada actividad, ejemplos: cuaderno de You, folio nº 14, 17, 20, entre otros, y en algunas actividades se encuentran presente las fechas, ejemplos: cuaderno de Mickey, folio nº 17, 18, 20, entre otros.
En el área de Ciencias Sociales setrabaja en su mayoría con efemérides, se encuentran registrados los títulos acompañados con una fotocopia, la misma presenta imágenes con un pequeño texto en algunos casos, la actividad del alumno en estos casos es colorear los dibujos del mismo. Ejemplos: cuaderno de Tom, folio nº 11, 14, 17.
El criterio de corrección que utiliza la docente es de una nota conceptual: bueno, muy bueno,distinguido y sobresaliente. Los deberes son calificados según la caligrafía, errores ortográficos, prolijidad, entre otras. No se realizan aclaraciones y comunicaciones.

ESCUELA “A”: Análisis de cuadernos de deberes

Los cinco cuadernos analizados se encuentran forrados, etiquetados con los datos personales del alumno, cuenta con una portada, los horarios de las diferentes materias.
Loscuadernos se dividen en trimestres, dentro de las cuales se encuentran las cuatro áreas específicas (Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales).
Los contenidos de las diferentes áreas se trabajan con actividades recortadas de su libro de actividades, ejemplos: cuaderno de Muñequita, folio nº 8, 12, 15, 16, 36 entre otros. Además con fotocopias de diversas actividades para las distintasáreas, ejemplos: cuaderno de Cars, folio nº 3, 4, 11, 15, 28, entre otros.
El tipo de letra con la cual trabajan en su mayoría es la imprenta mayúscula.
Los cuadernos presentan ejercicios de aprestamiento como ser recorte y pegado, grafismos y palotes. Realizan grafismos de silabas en imprenta mayúscula, imprenta minúscula y cursiva minúscula. Ejemplos: cuaderno de Muñequita, folio nº 24, 31,...