Trabajo de Educación Especial

La Educación Especial

La Educación Especial se inscribe en las principios y fines de la Educación en general, manteniendo una relación de interdependencia con el resto del sistema.
Representa la garantía de la atención educativa integral de niños, adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales, al considerar la caracterización y diversidad de la población a atender y programasespecíficos, estrategias, ayudas técnicas y pedagógicas que garantizan el ingreso, permanencia, prosecución escolar y un desarrollo integral ya sea en el ámbito de la escuela especial o integrados en niveles y otras modalidades del sistema educativo.
La Educación Especial ya no puede entenderse como la educación de un tipo determinado de personas, que debido a circunstancias genéticas,orgánicas, psicológicas y sociales son considerados ´excepcionales´, sino como un conjunto de recursos educativos puesto a disposición de los alumnos que, en algunos casos, podrán necesitarlos de forma temporal y, en otros, de forma más continuada y permanente.

Objetivos de la Educación Especial
Atender las personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales no les permita adaptarse alos programas diseñados para los niveles educativos, razón por la cual serán atendidos en forma diferenciada a través de métodos y recursos especializados. Así mismo se le presentará atención a aquellas necesidades personales cuyas aptitudes sean superiores a lo ´normal´ y sean capaces de destacarse en una o más áreas del conocimiento.
Garantizar el derecho social a la educación, garantizando laformación de un ciudadano con derechos y deberes, independientemente de la condición que lo acompañe.
Establecer un modelo de atención educativa integral.
Propiciar el respeto a la diversidad en igualdad de condiciones y oportunidades.
Fines de la Educación Especial:
Es un proceso integral, continuo, sistemático y multifactorial, que garantiza la atención de niños, adolescentes y adultos conNEE.
Propiciar el abordaje interdisciplinario coordinado, integrado y cooperativo con los entes involucrados en el proceso educativo a fin de garantizar su atención, considerando:
La caracterización y diversidad de la población.
Los programas específicos, estrategias, ayudas pedagógicas que garanticen el ingreso, permanencia, prosecución escolar y desarrollo integral en el ámbito de laescuela, servicio de E.E. o integrados escolarmente en niveles y otras modalidades del S.E.B.
Garantizar la integración escolar, familiar, social y laboral de las personas con N.E.E.
Realizar adaptaciones curriculares tomando como elemento fundamental CBN de educación inicial y básica, en función de la condiciones del ritmo de aprendizaje del educando implicando una atención individualizada.Fundamentos Fisiológicos y Políticos de la Educación Especial

La Educación Especial se fundamenta:

Filosófica: Una visión humanista social, que centra la acción en el ser social en interacción con su medio, sus potencialidades y necesidades intrínsecamente humanas, con las personas de su contexto familiar y del entorno comunitario, que asume al educando en condición de persona desde unaperspectiva biopsicosocial, holística, expresado en los fines que se asignen a la educación.
Socio-politica: La persona con NNE, concebida como ciudadano de la Republica, sujeto de derecho, cumplidor de sus deberes, con sentido de responsabilidad y corresponsabilidad social, deberá ser formada para una participación protagónica en sus procesos familiares, comunitarios, regionales y por ende del país.Biológica: Referido al desarrollo físico, estructuración y funcionamiento del sistema nervioso y al proceso de maduración en función de las condiciones sociales y de vida del educando, deberán desarrollándose acciones conjuntas entre el sector educativo y los sectores responsables de la atención integral de la población.

Centros que imparten la Educación Especial y Deficiencias atendidas....