Trabajo De Investigación En El Aula

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN EL AULA


Uno de los pilares en el desarrollo de una sociedad es su cultura y en ella va implícito un acto que ha sido cuestionado por considerarlo parte esencial en la promoción de las diversas manifestaciones culturales y no por cómo se lleva a cabo sino por los resultados, que paradójicamente, no han llegado a ser del todo favorables o congruentes con lo que lasociedad espera, este proceso es la educación en su modalidad de escolarizada.
La educación es un proceso complejo que requiere la combinación de diversos factores para el logro de sus propósitos, independientemente del nivel de que se trate. Estos factores pueden ser determinantes, unos más que otros, por su nivel de impacto en el sujeto al que se enseña. El contexto sociocultural, lafamilia, los amigos, los medios tecnológicos y de información, la religión etcétera, son agentes externos a la escuela que influyen en la educación del alumno pero dentro de una institución educativa las condiciones, materiales, metodología y recursos son factores que el maestro tiene que optimizar para alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Lo anterior cuestiona el hecho de cómo el docente lleva acabo su práctica y los resultados de ésta, que, al final de todo es el instrumento con el que se valora su desempeño.
Para un buen producto de trabajo los docentes debemos sentirnos obligados a realizar un ejercicio de introspección y valorar cuál es la calidad de nuestra práctica, con base en ella tomar decisiones para atacar las deficiencias y mejorar lo que consideramos estamos haciendo bien.Aunque no siempre se considere este espacio como parte de nuestra labor es importante reflexionar sobre lo que estamos haciendo y cómo lo estamos haciendo. En otras palabras, evaluar el proceso de enseñanza.
En este ejercicio de reflexión y como parte del presente trabajo de investigación me di a la tarea de analizar el desempeño de mi práctica en los siguientes rubros:
• Evaluación deldesempeño profesional (qué proyecto como maestra ante los alumnos, director, compañeros de trabajo, padres de familia y ante mí misma).
• Evaluación del alumno (cómo evalúo su aprendizaje, su contexto y las consecuencias de la misma).

Evaluación del desempeño profesional
Resulta a veces incomodo que evalúen nuestro trabajo porque muchas veces lo que escuchamos no es lo que esperamos o no estamosabiertos a la crítica y exponernos a que nos cataloguen como un “buen” o “mal” maestro. Sin embargo, es un primer paso para aceptar la realidad en la que está el nivel educativo del país y uno como parte de este sistema.
El trabajo colaborativo requiere de ser parte de un equipo, situación en la que el director y los compañeros pueden valorar el grado cohesión o apatía a colaborar en eltrabajo de la institución. En este primer punto puedo ser considerada como una compañera que le gusta trabajar en equipo, colaborar en las actividades de la escuela y desempeñar mis comisiones o tareas asignadas con responsabilidad y compromiso. Lo cual me ha llevado a ganarme la confianza de los compañeros por considerarme con un nivel de empatía y de pertenencia de grupo muy favorable. El directoremite una valoración del desempeño profesional como parte del programa de carrera magisterial y del grupo escalafonario siendo una de las que obtiene mayor puntaje dentro del grupo.
En lo que respecta a la proyección ante los padres de familia, como parte de una encuesta que se realiza al inicio del ciclo escolar a los padres (anexo 1), se les pide emitan una opinión acerca del trabajo y lacalidad de la enseñanza en la escuela y cómo le gustaría que fuera su desempeño en el ciclo que comienza, afortunadamente la institución se ha caracterizado por dar una imagen de trabajo en equipo y un nivel de enseñanza óptimo con el que los padres están satisfechos.
La imagen que como maestra he proyectado ante los niños a mi cargo durante dos ciclo escolares seguidos (1º y 2º), como parte del...