Trabajo de investigacion

MODELO DE INVESTIGACIÓN PARA ARCHIVODRAMATURGIA.CL
POR MÓNICA A. RÍOS Y CARLOS LABBÉ, ejecutores de proyecto FONDART 2005
1
LEER EL TEATRO NUEVO DEL PERÍODO 2000-2004 EN CHILE
La investigación teatral cuyos resultados entregamos en Archivodramaturgia.cl responde a la
carencia de estudios críticos especializados sobre la escritura dramática de los nuevos montajes
teatrales entre los años2000 y 2004. Así, nuestro objetivo fue sistematizar, analizar e interpretar
según criterios relevantes y específicos el trabajo escrito de la mayor cantidad posible de
dramaturgos chilenos jóvenes menores de 35 años —a la fecha del año 2000—, sobre la base de
textos efectivamente puestos en escena.
La escritura dramática del período en cuestión está intervenida por un repertorio en el cual
secruzan determinados procesos creativos e influencias de diversa naturaleza, tanto disciplinaria
como etárea, social y cultural, además de aproximaciones teóricas recientes al fenómeno del teatro
en general y a la escritura dramática en específico. Con estas similitudes de fondo, emergen las
distinciones particulares de cada escritura, iluminándose con sus coetáneas para de esta manera
establecerun marco dinámico desde el cual sugerir la existencia de una vocación generacional.
2
TEATRO Y LITERATURA: OBSERVACIONES EN TORNO A UNA POLÉMICA
Las innovaciones en el teatro, tal como las conocemos hoy, fueron introducidas en Chile a
mediados del siglo pasado. El teatro naturalista de corte ibseniano y el indigenista fueron
desplazados por los nuevos temas introducidos hacia la década delos sesenta e incluidos en las
poéticas de los dramaturgos de la llamada generación del 50 (Guerrero, “Prólogo”, 8; “Develación y
utopía”, 8), los cuales logran integrar a la estética de la burguesía que predominó en sus primeras
obras una crítica hacia esa clase social. En cuanto al estudio del teatro, éste también va a empezar
a sufrir un cambio en esos años: el enfoque textual que habíapredominado en los estudios teatrales
mundiales a lo largo de los siglos, por la preeminencia de la escritura teatral sobre el carácter
pasajero de la performatividad, deviene una postura arcaica y da paso a un énfasis en torno al
trabajo sobre el escenario. De esta manera, tanto el cambio de tema y espacio desde el salón
burgués hacia otros espacios posibles de representar en la escena, como larenovación del objeto
de estudio, tienen consecuencias políticas: si bien el estudio de la escritura teatral estaba
concentrado en instituciones académicas universitarias que propiciaban una formación estrecha que
favorecía a ciertas clases sociales por sobre otras1, la nueva estética se plantea como una corriente
abierta, creativa, innovadora y que incluía perspectivas anti-institucionales, afavor de las clases
marginadas y una nueva discusión sobre el ejercicio teatral.
Anteriormente a la década del 50, el estudio del teatro fue acaparado por las instituciones
literarias debido a un hecho comprensible: el único acceso que se tenía a las producciones teatrales
de antaño eran sus escrituras y otros testimonios que dotaban a ese texto de un supuesto escénico.
En el siglo XX aquellaconcepción toma un drástico cambio con planteamientos como el de
Constantin Stanislavski en Rusia y Antonin Artaud en Francia, los cuales hacen del trabajo actoral y
del conjunto de signos sobre el escenario la cuestión primordial por la cual se define el teatro.
Dejando de lado las consideraciones historicistas y sociológicas del teatro, su estudio a lo
largo del siglo XX se debatió entre dosposiciones contrapuestas: por un lado, la consideración del
teatro como mera literatura, postura que asume Jiri Veltruski al afirmar que “O drama é uma obra de
literatura por dereito propio” (164); por otro, la concepción del teatro como un arte compuesto por
una oposición fundamental entre texto y representación (Ubersfeld, 12), cuyo objetivo es dar cuenta
de todo el fenómeno teatral....