trabajo de investigacion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
CENTRO DE ATENCIÓN YARACAL
YARACAL-ESTADO FALCÓN


REALIDAD DE LA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA, PEDAGÓGICA Y COMUNITARIA DEL “ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA YARACAL”; MUNICIPIO CACIQUE MANAURE, ESTADO FALCÓNYARACAL, Junio 2014.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
CENTRO DE ATENCIÓN YARACAL
YARACAL-ESTADO FALCÓN





REALIDAD DE LA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA, PEDAGÓGICA Y COMUNITARIA DEL “LICEO NACIONAL YARACAL”; MUNICIPIO CACIQUE MANAURE, ESTADO FALCÓN









TUTORA:AUTOR:
Mgs. CARMEN ALDAMA GONZALEZ YAMILET
C.I:19789941
EDUCACIÓN RURAL
COHORTE 2009


YARACAL, junio 2014


INDICE GENERALDEDICATORIA………………………………………………………………...iii
AGRADECIMIENTO…………………………………………………………..iv

INTRODUCCIÓN……………………...……………...………………………….
1
CAPÍTULO I.
DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA…………………………………………………………………….


4
1.- Funciones Administrativas y Actividades de la Institución…………………...
6
1.1. Reseña Histórica de la Institución……………………………………………
9
1.2. Datos de la organización del Plantel y Horarios……………………………...
13
1.3.Matrícula Estudiantil………………………………………………………….
17
1.4. Ambiente físico……………………………………………………………….
18
2. Ubicación Geográfica de la Institución…………….…………………………..
19
2.1. Límites………………………………………………………………………..
19
2.2. Características de la Edificación…………………………………...…………
19
2.3. Distribución de la Planta Física ………………………………………...........
20
2.4. Recursos Humanos………………………...……………..…………………..21
3. Matriz FODA...………………………………..…………………….………….
22
3.1. Objetivos de la Institución…..…………………………...……………...........
27
3.2. Misión y Visión de la Institución……………………………………………..
28
4. Actuación del Directivo en su Rol Gerencial………….…………...…………..
29
4.1. Funciones del Director (a)………………………………………….…...........
32
4.2. Funciones del Personal Administrativo (Secretaria)…………………………
34
4.3.Funciones del Personal Obrero ………………………..……………………..
37
5. Perfil del Docente y el Egresado Bolivariano...……….……...………..……….
38
5.1. Roles del Docente…………………...………………………………………..
45
CAPÍTULO II.
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA………………………………………………….
47
1. Diagnóstico General…..………………………………………………………..
49
2. Importancia de la planificación…………………...…………………………….
55
2.1. Proyecto de Aprendizaje(P.A)………………………………..………...........
57
3. Ambiente de Aprendizaje………………...…...………………….
60
4. Estudio de caso…………………………………………………………………
61
5. Evaluación Didáctica…………………………………………………...............
66
5.1. Reflexión General del Contexto Didáctico……………………………...........
69
6. Evaluación del Trabajo Realizado y Producto Dejado………………................
70
CAPÍTULO III.
DIMENSIÓNCOMUNITARIA…..……..……………………...........................
73
1. Reseña Histórica de la Comunidad………..………………………...………….
75
1.1. Aspecto Económico…………………………………………………………..
77
1.2. Aspecto Social………………………………………………………………..
78
1.3. Aspecto Político…..…………………………………………………………..
79
1.4. Aspecto Educativo...………………………………………………………….
79
1.5. Organización de la Comunidad…………………..……………………...........
81
2. Proyecto Comunitario…………………………………………………..............
823. Impacto Social Gestión Curricular…………………..…………………………
84
CAPÍTULO IV.
REFLEXIONES FINALES………………...…………………………………...

86
Conclusiones…………………………………………………….…………...........
88
Recomendaciones…………………………………….……………………...........
89
Referencias Bibliográficas……………………….………………………………
91
Anexos…………………………………………………………………………….
94...