Trabajo de proyecto y metodología de la investigación
Páginas: 13 (3101 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2011
Trabajo
de Investigación
Escuela: E.E.M N°12
Espacio curricular: Proyecto y metodología de la investigación en Cs. Sociales.
Docente: Fátima Mangialavori
Curso: 3° III
Integrantes:
Armanino, Ana Clara
Dominguez, Sofia
Fourcade, Rebeca
Sosa, Rodrigo
Fecha de entrega: 14 de octubre de 2010
ÍNDICE
Área temática
Normalismo y área profesionalTema general
“La importancia y proyección de la Escuela Normal de San Nicolás en tiempo y espacio en el periodo 1888-1940”
Tema específico
La influencia del Normalismo en el mundo profesional de los alumnos graduados en la Escuela Normal Rafael Obligado de San Nicolás de los Arroyos en el periodo 1888-1930
ANTECEDENTES
Para realizar el trabajo utilizamos como medio de ayuda:Trabajos de investigación resueltos por alumnos del pasado año (2009), http://www.monografias.com/trabajos34/normalismo/normalismo.shtml (Monografía realizada por alumnas de la Facultad de UNNE que contiene características especificas del Normalismo y desarrolla conceptos teóricos correspondientes a la temática de Normalismo.),
Libro de Marcelino Marcantteli
PLANTEO DEL PROBLEMA
¿Quéinfluencia tuvo el Normalismo en el mundo profesional de los alumnos graduados en el periodo 1888-1930?
PREGUNTAS DE BASE
* ¿Cuáles fueron las carreras elegidas de los egresados del período 1888-1930?
* ¿Cuáles son las características y que función cumple el Normalismo?
* ¿Cómo ha influido el Normalismo en la carrera elegida?
FUNDAMENTACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Describirla influencia del Normalismo en el mundo profesional de los alumnos graduados en la ENRO en el periodo 1888-1930.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Indagar el surgimiento y desarrollo del Normalismo
-Conocer las representaciones sociales del Normalismo
-Identificar que carreras eligieron los graduados del periodo 1888-1930
-Analizar que diferencia existe entre en una escuela Normal y las otrasinstituciones
TIPO DE INVESTIGACIÓN
MARCO TEORICO
En el siguiente trabajo se desarrollarán los siguientes temas o términos: Normalismo, alumnos, Escuela Normal Rafael Obligado, Carrera, incluidos dentro de un determinado periodo y un cierto marco económico, político y social y cultural.
¿A que nos referimos cuando hablamos de Normalismo?
La real academia define comoNormalista a todo aquello perteneciente a una escuela normal.
El Normalismo configurará un perfil del maestro ideal que tendrán que producir las Escuelas Normales Nacionales. Lo más importante era el aspecto externo de la persona. El maestro debe tener buena presencia, buen porte, buenos modales, buen trato, etc. Aunque debe tener en cuenta que solo las características de auto presentación, sinotambién debe ser capaz de inculcar en sus alumnos los valores morales y sobre todo éticos, considerados como legítimos y permitidos.
Rasgos del Normalismo
Disciplina
La concepción normalización remite al disciplinamiento como un requisito para ejercer el magisterio. "La primera condición para ejercer el magisterio es una conducta intachable y una moralidad probada."
En este sentido que sesupone que el maestro debe dar el ejemplo ante sus alumnos, debe enseñar no solo con la palabra, sino también con el ejemplo: "... que predique con los hechos..."
El énfasis se ponía en el aspecto externo de la persona. El maestro debe tener buena presencia, buen porte, buenos modales, etc. Aunque debe tener en cuenta no solo las características de auto presentación, sino también debe ser capazde inculcar en sus alumnos los morales y sobre todo estéticos, considerados como legítimos y permitidos.
Los libros ocultan pautas de disciplinamiento que comprometen un determinado ordenamiento psíquico y corporal de los alumnos y una precisa disposición de las tareas del maestro.
Siguiendo esta idea, el alumno debe respetar la disciplina para poder aprender lo que el maestro enseña. "Un...
de Investigación
Escuela: E.E.M N°12
Espacio curricular: Proyecto y metodología de la investigación en Cs. Sociales.
Docente: Fátima Mangialavori
Curso: 3° III
Integrantes:
Armanino, Ana Clara
Dominguez, Sofia
Fourcade, Rebeca
Sosa, Rodrigo
Fecha de entrega: 14 de octubre de 2010
ÍNDICE
Área temática
Normalismo y área profesionalTema general
“La importancia y proyección de la Escuela Normal de San Nicolás en tiempo y espacio en el periodo 1888-1940”
Tema específico
La influencia del Normalismo en el mundo profesional de los alumnos graduados en la Escuela Normal Rafael Obligado de San Nicolás de los Arroyos en el periodo 1888-1930
ANTECEDENTES
Para realizar el trabajo utilizamos como medio de ayuda:Trabajos de investigación resueltos por alumnos del pasado año (2009), http://www.monografias.com/trabajos34/normalismo/normalismo.shtml (Monografía realizada por alumnas de la Facultad de UNNE que contiene características especificas del Normalismo y desarrolla conceptos teóricos correspondientes a la temática de Normalismo.),
Libro de Marcelino Marcantteli
PLANTEO DEL PROBLEMA
¿Quéinfluencia tuvo el Normalismo en el mundo profesional de los alumnos graduados en el periodo 1888-1930?
PREGUNTAS DE BASE
* ¿Cuáles fueron las carreras elegidas de los egresados del período 1888-1930?
* ¿Cuáles son las características y que función cumple el Normalismo?
* ¿Cómo ha influido el Normalismo en la carrera elegida?
FUNDAMENTACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Describirla influencia del Normalismo en el mundo profesional de los alumnos graduados en la ENRO en el periodo 1888-1930.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Indagar el surgimiento y desarrollo del Normalismo
-Conocer las representaciones sociales del Normalismo
-Identificar que carreras eligieron los graduados del periodo 1888-1930
-Analizar que diferencia existe entre en una escuela Normal y las otrasinstituciones
TIPO DE INVESTIGACIÓN
MARCO TEORICO
En el siguiente trabajo se desarrollarán los siguientes temas o términos: Normalismo, alumnos, Escuela Normal Rafael Obligado, Carrera, incluidos dentro de un determinado periodo y un cierto marco económico, político y social y cultural.
¿A que nos referimos cuando hablamos de Normalismo?
La real academia define comoNormalista a todo aquello perteneciente a una escuela normal.
El Normalismo configurará un perfil del maestro ideal que tendrán que producir las Escuelas Normales Nacionales. Lo más importante era el aspecto externo de la persona. El maestro debe tener buena presencia, buen porte, buenos modales, buen trato, etc. Aunque debe tener en cuenta que solo las características de auto presentación, sinotambién debe ser capaz de inculcar en sus alumnos los valores morales y sobre todo éticos, considerados como legítimos y permitidos.
Rasgos del Normalismo
Disciplina
La concepción normalización remite al disciplinamiento como un requisito para ejercer el magisterio. "La primera condición para ejercer el magisterio es una conducta intachable y una moralidad probada."
En este sentido que sesupone que el maestro debe dar el ejemplo ante sus alumnos, debe enseñar no solo con la palabra, sino también con el ejemplo: "... que predique con los hechos..."
El énfasis se ponía en el aspecto externo de la persona. El maestro debe tener buena presencia, buen porte, buenos modales, etc. Aunque debe tener en cuenta no solo las características de auto presentación, sino también debe ser capazde inculcar en sus alumnos los morales y sobre todo estéticos, considerados como legítimos y permitidos.
Los libros ocultan pautas de disciplinamiento que comprometen un determinado ordenamiento psíquico y corporal de los alumnos y una precisa disposición de las tareas del maestro.
Siguiendo esta idea, el alumno debe respetar la disciplina para poder aprender lo que el maestro enseña. "Un...
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