trabajo de referencia ulac

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE-ULAC
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL


DISEÑO DE UN PLAN DE ACCIÓN QUE INTEGRE A PADRES Y
REPRESENTANTES EN LA SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS
Y LAS NIÑAS EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL
MARIANO MONTILLA DE VALLE DE LA PASCUA,
ESTADO GUÁRICO.

Trabajo de Grado presentado como Requisito Parcial para Optar al Título de MagísterEducación Inicial.
Autor:
Lcda. Magaly de los Á. Carvajal C.I.V-8.803.565
Tutor:
MSc. Yolimar J. Pérez L. C.I.V-13.342.489
Caracas, Marzo 2012.

ÍNDICE GENERAL
Pág.
APROBACIÓN DEL TUTOR………………………………………….…… iii DEDICATORIA………………………………………………………….…... iv AGRADECIMIENTO…………………………………………………….….. v LISTA DE CUADROS…………………………………………………….... viii LISTA DE GRÁFICOS…………………………………………………….... ixRESUMEN…………………………………………………………………… x INTRODUCCIÓN…………………………………………………………..... 1 I CAPÍTULO. EL PROBLEMA Planteamiento del Problema……………………………………….. 4 Interrogantes………………………………………………………….. 8 Objetivos de la Investigación…………………………..................... 9 Objetivo General. ………………………………………………….... 9 Objetivos Específicos……………………………………………..… 9 Justificación de la Investigación……………………………….….. 10 Alcances y Limitaciones de laInvestigación……………………… 11 II CAPÍTULO. MARCO TEÓRICO……………………………………. 11 Antecedentes de la Investigación………………………………….. 12 Bases Teóricas……………………………………………………….. 16 Bases Pedagógicas………………………………………………….. 16 Bases Sociológicas………………………………………………….. 17 Bases Legales………………………………………………………... 32 Sistema de Variables………………………………………………… 35 Operacionalización de las Variables………………………………. 35 III CAPÍTULO. MARCOMETODOLÓGICO…………………………… 37 Diseño de la Investigación………………………………………….. 37 Tipo de Investigación…………………….…………………………… 37 Población y Muestra………………………………………………….. 38 Población……………………………………………………………… 38 Muestra………………………………………………………………… 39
Técnica de Recolección de Datos………………………………….. 40 Validez de los Instrumentos…………………………………………. 41 Confiabilidad de los Instrumentos………………………………….. 41 Técnicas deAnálisis de Datos…………..………………………….. 41 IV CAPÍTULO. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS…………………. 43 V CAPÍTULO. LA PROPUESTA………………………………………. 50 Presentación de la Propuesta…………………………………..….. 50 Importancia de la Propuesta………………………………………… 51 Justificación de la Propuesta……………………………………….. 52 Características de la Propuesta……………………………………… 54 Finalidad de la Propuesta……………………………………………. 54 Estructura de laPropuesta………………………………………….. 55 Objetivos de la Propuesta……………………………………………. 56 Plan de Acción………………………………………………………... 57 VI CAPÍTULO. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………. 62 Conclusiones…………………………………………………………. 62 Recomendaciones………………………………………………….... 63 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………….. 64 ANEXOS………………………………………………………………. 67

LISTA DE CUADROS
CUADROS Pág. Operacionalización de lasVariables……………………….. 36 Población……………………………………………………… 39 Muestra………………………………………………………... 40 Dimensión Características de la Integración……………… 43 Dimensión Grado de Compromiso…………………………. 44 Dimensión Estrategias utilizadas ………………………….. 45 Dimensión Identificación del niño………………………….. 46 Dimensión Grado de independencia………………………. 47 Dimensión Actividades sociales……………………………. 48 Taller Sensibilización de los Padres yRepresentantes….. 58 Taller Aspectos Legales y Familiares……………………… 59 Taller Atención Integral de los niños y niñas……………… 60 Taller Participación de los Padres………………………….. 61

LISTA DE GRÁFICOS
GRÁFICOS Pág. Dimensión Características de la Integración……………… 44 Dimensión Grado de Compromiso…………………………. 45 Dimensión Estrategias utilizadas ………………………….. 46 Dimensión Identificación del niño………………………….. 47Dimensión Grado de independencia………………………. 48 Dimensión Actividades sociales……………………………. 49
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE-ULAC
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EDUCACIÓN INICIAL


DISEÑO DE UN PLAN DE ACCIÓN QUE INTEGRE A PADRES Y
REPRESENTANTES EN LA SOCIALIZACIÓN DE LOS NIÑOS
Y LAS NIÑAS EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL
MARIANO MONTILLA DE VALLE DE LA...