Trabajo de referencia

Del trabajo de referencia hacia la alfabetización informativa: La evolución del papel educativo del bibliotecario *
Bernadete Campello **

Artículo recibido: 9 de noviembre de 2009. Artículo aceptado: 16 de marzo de 2010.

Resumen

Se describe la evolución del papel educativo del bibliotecario desde la aparición del trabajo de referencia hasta el surgimiento del concepto de alfabetizacióninformativa y su asimilación por la biblioteconomía. Y demuestra que la idea de alfabetización informativa estaba ya incrustada en las prácticas relacionadas con el trabajo de referencia y de educación de usuarios. Sin embargo el nuevo concepto trajo consigo la expansión de la función educativa del bibliotecario. Tomando en
* Artículo basado en la tesis de doctorado defendida por la autora en elPrograma de Posgrado en Ciencia de la Información de la UFMG: Campello, B. Alfabetización informativa en Brasil: prácticas educativas de bibliotecarios en escuelas de enseñanza básica. 2009. Tesis (Doctorado en Ciencia de la Información). Escuela de Ciencia de la Información, Universidad Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009. Escola de Ciência da Informação da UFMG. Belo Horizonte Brasil.campello@eci. ufmg.br
INVESTIGACIÓN BIBLIOTECOLÓGICA, Vol. 24, Núm. 50, enero/abril, 2010, México, ISSN: 0187-358X. pp. 83-108

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cuenta la responsabilidad que el bibliotecario asume actualmente, de ayudarles a las personas a que aprendan a buscar y usar la información, seconcluye que tendrá no sólo que buscar una mejor comprensión del concepto de alfabetización informativa sino también de modificar su práctica educativa. Palabras clave: Alfabetización informativa; Bibliotecario; Biblioteca.

Abstract

From reference work to information literacy: evolution of the librarians’ educational role Bernadete Campello The evolution of the educational role of librarians,since the appearance of reference work to the emergence of information literacy and its assimilation by the library profession, is described. The idea of information literacy is shown to be intrinsically embedded related to reference work practices and user education. However, the new concept brought about the widening of the educational role of the librarian. In view of the responsibility assumedcurrently by librarians -to help people learn how to search and use informationa better understanding of the concept of information literacy is necessary, as well as changes in educational practice. Keywords: Information literacy; Librarian; Library

Introducción
partir de las ideas de Ortega y Gasset sobre la misión del bibliotecario, se elabora aquí una descripción sobre la evolución del papeleducativo de este profesional, con el propósito de comprender de qué manera el concepto de alfabetización informativa se venía insertando en la biblioteconomía como uno de los fundamentos para desempeñar ese papel. Pretendemos elucidar el recorrido educativo del bibliotecario a partir de las prácticas de auxilio al usuario, formalizadas con el trabajo de referencia, hasta la asimilación del

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concepto de alfabetización informativa, que actualmente propone que el bibliotecario asuma un papel activo en el proceso de enseñarles a las personas a que aprendan cómo buscar y usar la información Mi intención es mostrar que la idea de alfabetización informativa ya hacía parte de las prácticas relacionadas con elservicio de referencia y de educación de usuarios, y que la nueva denominación contribuye a ampliar la función educativa del bibliotecario.

La misión del bibliotecario
Las condiciones del surgimiento y de evolución de los diferentes papeles del bibliotecario fueron analizadas desde hace sesenta años por el filósofo español Ortega y Gasset en una conferencia realizada en 1935, durante el 2º...