TRABAJO DE SEMINARIO V

CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y
SEXOLOGICAS DE VENEZUELA.
Reconocido por CONICIT (1981)
Autorizado por el C.N.U. (1991)
Gaceta Oficial N° 34678.





PROPUESTA PARA DISMINUIR LA VIOLENCIA ESTUDIANTIL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL,PERTENECIENTES AL CIRCUITO 1 DE LA PARROQUIA SANTA CRUZ, MUNICIPIO MATURÍN DEL ESTADO MONAGAS.





PROFESOR: HECTOR J. FIGUEROA. PARTICIPANTE: COHORTE: 1505. BAUSA RAFAEL.
C.I. 8.644.845MATURÍN, JUNIO DEL 2015.
Bausa, Rafael B.
8.644.845
Profesor en Agropecuaria.
U.P.E.L. I.P.M
22/08/2008
0426-9935191- 02917728842.
rafaelbausa@hotmail.com
Urb. Las Cayenas. Calle 4, N° 63.
PROPUESTA PARA DISMINUIR LA VIOLENCIA ESTUDIANTIL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL, PERTENECIENTES AL CIRCUITO 1 DE LA PARROQUIA SANTA CRUZ, MUNICIPIO MATURÍN DEL ESTADO MONAGAS.Capítulo I.
En el presente trabajo, se resalta de modo particular la violencia escolar, que es uno de los fenómenos más estudiados desde los años 70 en países de Europa y Estados Unidos. En los primeros estudios, la violencia escolar se entendía como aquellos actos de vandalismo leve y destrucción a la escuela, sin embargo este concepto ha ido evolucionando, incluyendo además aquellas conductasagresivas tanto físicas como verbales por parte de los alumnos hacia sus pares (Estévez, 2005).
Venezuela no escapa a los problemas de violencia que afectan al mundo, y que se manifiesta en las instituciones educativas del estado Monagas, donde se observa una marcada sintomatología de padecer de esta violencia, debido a la existencia de muchos factores sustanciales como la carencia devalores, principios y normas en el seno de la familia. En la actualidad existe gran preocupación por el incremento de la violencia estudiantil, la cual traspasa las fronteras de la Educación Media Diversificada y Profesional. En tal sentido, Barroso citado por Martínez, J. (2005) califica este fenómeno como el "Síntoma de una sociedad enferma.
Amaíz, E. (2005) realizó una investigación para la UGMA – Núcleo Maturín,titulada "Factores incidentes en la pérdida de valores en estudiantes de Educación Media Diversificada y Profesional. Caso: Unidad Educativa Benjamín Briceño Marten, Santa Bárbara, Estado Monagas". Expresa: La escuela pocas veces propicia actividades relacionadas con la promoción, fomento y desarrollo de los valores, lo que ha generado un alejamiento de los miembros de la comunidad, y por ende,descuidando la función socializadora de la escuela.

Oliveros, M. (2007), realizó una investigación para la UGMA – Núcleo Maturín, titulada "Factores incidentes en la violencia escolar y su relación con el clima organizacional de la E. B. El Blanquero NER 344. Municipio Maturín, Estado Monagas". La autora señala que la violencia escolar es un fenómeno social que repercute de modo negativo enlas relaciones humanas de esa organización educativa, y por ende, forja la cultura de la violencia, la intolerancia, la desmotivación y el aislamiento social.

1.1.1 Informantes claves.
El Profesor Luis, Campos, Directivo de la U.E “Las Garzas” con 21 años de servicio. Expreso. “La violencia estudiantil es un mal que viene afectando mucho a los Estudiantes en todas las modalidades del sistema Educativodebido al clima de Violencia que en muchas veces es desde su casa, comunidad”. (Cuestionario aplicado, Octubre 2014).
Según opinión del sub-director del liceo antes mencionado la violencia estudiantil es un problema que afecta a todo el estudiantado por igual, pero que ese mal generalmente ocurre desde su hogar, la comunidad, pero se manifiesta a gran escala en los centros educativos,
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