Trabajo de sujeto de la educacion n1

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INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO Nº 4 ANEXO LAS TOSCAS

INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO Nº 4 ANEXO LAS TOSCAS

2º AÑO DEL PROFESORADO DE NIVEL PRIMARIO

SUJETO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

TRABAJO PRÁCTICO: HISTORIA DE LA INFANCIA
PROFESORA: MARÍA INÉS TULA
ALUMNA: VALERIA YANINA BALDIVIESO

AÑO LECTIVO: 2012

2º AÑO DELPROFESORADO DE NIVEL PRIMARIO

SUJETO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

TRABAJO PRÁCTICO: HISTORIA DE LA INFANCIA
PROFESORA: MARÍA INÉS TULA
ALUMNA: VALERIA YANINA BALDIVIESO

AÑO LECTIVO: 2012

INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO Nº 4 ANEXO LAS TOSCAS

INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO Nº 4 ANEXO LAS TOSCAS

INSTITUTO SUPERIOR DEPROFESORADO Nº 4 ANEXO LAS TOSCAS

INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO Nº 4 ANEXO LAS TOSCAS

Trabajo práctico Nº 1
Consignas:
Parte I
* Realizar una síntesis sobre la educación de la infancia a través de los siglos.
* Destacar la consideración que se sostenía con respecto a la niñez en cada época.
Parte II
* Seleccionar una problemática actual, que afecte a la niñez local.
*Identificar fuentes de información y herramientas de obtención de datos, para desarrollar una investigación con informe final sobre el tratamiento del tema, el cual refleje el estado de la infancia, y las acciones llevadas a cabo para contrarrestar dicha problemática.
* Incluir en la sección Anexo las entrevistas, encuestas, copias de documentos, artículos periodísticos, etc. recopilados.Índice
Consignas del trabajo…………………………………………………………..2
Primera parte……………………………………………………………………..4
Edad antigua…………………………………………………………………….4
Edad media……………………………………………………………………....4
Edad moderna……………………………………………………………………5
Edad contemporánea…………………………………………………………...6
Segunda parte…………………………………………………………………….8
Introducción……………………………………………………………………...8
Marcoteórico.………………………………………………………………..…..9
Conclusión....…………………………………………………………………....19
Bibliografía………………………………………………………………………21
Anexos..………………………………………………………………………....22

PRIMERA PARTE:
En la sociedad actual el niño ocupa un lugar privilegiado en la familia y recibe todo tipo de atenciones y cuidados. Con el estudio del tratamiento del niño de las distintas etapas históricas han empezado a aparecer trabajossobre la historia de la infancia, los primeros autores Lloyd de Mause y Buenaventura Delgado han publicado la historia de la infancia, tiene dos características: por una parte se va humanizando la relación con el niño abandonado prácticas como el infanticidio, el trato cruel, el abuso sexual, la esclavitud, el abandono, etc. Por otra parte una división entre las costumbres que desprecian y humillanal menor y las ideas de una serie de pensadores que defienden una consideración especial que solamente se ha conseguido en la actualidad.
En la edad antigua según Delgado el infanticidio era frecuente en la mayoría de las culturas antiguas como por ejemplo Egipto, fenicios y cartagineses, hebreos y judíos los cuales realizaban prácticas de sacrificios o crueldades debido a sus creencias,también en Grecia encontramos el caso de Esparta donde la educación es asumida por el estado, este se encargaba de seleccionar los niños más fuertes de los débiles o defectuosos. Platón defendió la educación comunitaria, aconsejaba a las madres que se preocupen de sus hijos y su gran descubrimiento fue darse cuenta de la gran importancia que el juego tiene en la educación. Aristóteles ve al niñocomo un proyecto de hombre de escaso valor y acepta la esclavitud, la práctica del aborto y el infanticidio de niños deformes, las niñas eran menos apreciadas que los niños. Para Séneca el hombre era sagrado, en su concepto de ciudadano excluye a esclavos, niños y mujeres, defiende el asesinato de niños, también era el que ejercía la patria potestad sobre su familia. Los...
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