Trabajo diplomado en docencia universitaria

DIPLOMADO EN PEDAGOGIA Y DOCENCIA UNIVERSITARIA

ESTUDIANTE: LUIS JAVIER MORENO MENA

PLAN DE DESARROLLO DEL CURSO – PROYECTO DEL DOCENTE

CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE ASIGNATURA | |
| ASIGNATURA | DERECHO ADMINISTRATIVO GENERAL Y COLOMBIANO | |
| CÓDIGO | | |
| ÁREA | DERECHO PÚBLICO | |
| UBICACIÓN | SEXTO SEMESTRE | |
| NIVEL DE FORMACIÓN | PREGRADO | |
|PERIODICIDAD E INTENSIDAD HORARIA | TRABAJO ACADÉMICO | No. HORAS | |
| | SEMANAL | Presencial | 4 | |
| | | Autónomo | 8 | |
| | SEMESTRAL (No. SEMANAS - 1632) | Presencial | 64 | |
| | | Autónomo | 128 | |
| | TOTAL HORAS | 172 | |
| No. CRÉDITOS ACADÉMICOS | 4 | |
| MODALIDAD | PRESENCIAL | |
| CARÁCTER DE LA ASIGNATURA | OBLIGATORIAELECTIVA OPTATIVA | x | || | | | |
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| TIPO ASIGNATURA | TEÓRICAPRÁCTICATEÓRICA PRÁCTICA | | |
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| | | X | |
| FECHA DE ACTUALIZACIÓN | MARZO DEL 2012 | |
| JUSTIFICACIÓN | |
| Para la formación integral del jurista es trascendental que el estudiante adquiera competencias sobre la estructura del Estado, su evolución y organización, las funciones administrativas,la actividad administrativa, las competencias, las instituciones, los principios y normas y demás aspectos que sirven como fundamento para el cumplimiento de los fines esenciales del Estado dentro de la concepción el Estado Social de Derecho, contextualizando la teoría general del Derecho Administrativo con el Derecho Administrativo Colombiano. | |
| OBJETIVO GENERAL | |
| Capacitar alestudiante para conocer y adquirir competencias que le permita, en el ejercicio profesional, dar soluciones prácticas sobre la organización y el cumplimiento de los fines esenciales del Estado. | |
| OBJETIVOS ESPECÍFICOS | |
| 1. Conocer el origen y evolución del derecho administrativo en Francia y en Colombia.2. Identificar las diferencias de los sistemas de organizaciónadministrativa.3. Conocer la estructura y funcionamiento de la administración pública | |

4. Conocer los mecanismos de actividad administrativa y los controles aplicables a los mismos.5. Identificar los diversos entes territoriales y las características de cada uno de ellos.6. Conocer las formas de responsabilidad del Estado y su régimen legal. |
PLANIFICACIÓN METODOLÓGICAGENERAL |
Se emplea una metodología activa y constructivista, con participación analítica y lógica de los estudiantes, en la discusión y desarrollo de los temas del programa, basada en el estudio teórico y práctico, con énfasis en la investigación y casos jurisprudenciales, con el fin de colocar al estudiante en la realidad jurídico – política del país.Para cumplir con dicho propósito se podráutilizar:1. Clase magistral2. Resolución de problemas jurídicos3. Talleres jurisprudenciales y doctrinales4. Trabajo independiente del estudiante, seguimiento y valoración5. Exposiciones de estudiantes6. Lecturas analíticas7. Conferencias, seminarios, paneles, foros, congresos y conversatorios disciplinarios e interdisciplinarios8. Trabajo virtual9. Trabajo tutorial |
ESTRATEGIASPEDAGÓGICAS Y MEDIOS EDUCATIVOS |
Fundamento tutelar del sistema de créditos, es la discusión proactiva de los temas señalados en el programa, utilizando para ello la bibliografía básica recomendada para tal efecto. Así las cosas durante el tiempo presencial, el docente luego de explicar los módulos o temas, se concentrará en la resolución de dudas y explicaciones de carácter complementario.De otro lado, con el fin de profundizar mediante la práctica sobre los conceptos adquiridos en clase, se realizarán talleres y tutorías presenciales y/o virtuales. Con estas actividades se pretende que el estudiante aplique los conceptos explicados, y también desarrolle habilidades para analizar e interpretar textos doctrinales y legales.Se podrá emplear como recursos didácticos:1. Medios...