Trabajo docente

Del documento “Lineamientos para la organización del trabajo académico durante séptimo y octavo semestres” resolver los siguientes cuestionamientos:
1.- ¿Qué actividades pedagógicas se desarrollan en 7º y 8º semestres? y ¿en qué consiste cada una?
a) El trabajo docente en un plantel de educación básica (preescolar, primaria o secundaria) durante periodos intensivos distribuidos a lo largo deun ciclo escolar, con varios grupos de alumnos de distinto grado en los dos semestres atenderán a los mismos grupos y con la tutoría del educador físico de la escuela y de los maestros de los grupos que atienda o de un directivo escolar.
b) El análisis, individual y colectivo, sobre su desempeño en las escuelas de práctica; Proporcionar los contenidos que estudiante deberá cubrir e informarle deltipo de actividades que comúnmente realizan o que han llevado a cabo con los grupos de los alumnos en los que intervendrá el estudiante, de manera que éste diseñe sus propuestas didácticas con más pertinencia para cada periodo de trabajo docente, buscando, además, que sean congruentes con el enfoque pedagógico aprendido en la escuela normal.
c) El diseño de propuestas didácticas, previo a cadainstancia; Organizar y estructurar las formas de planear los contenidos de aprendizaje que los estudiantes desarrollarán en sus periodos de acercamiento a la práctica docente, respondiendo a las características del plan y programas de estudio de Educación Básica, Fundamentar teóricamente los procesos de acercamiento, empleando las estrategias de enseñanza propuestas desde el plan de estudios 2002.d) La elaboración del documento recepcional;

2.- ¿Cuáles son las competencias que se promueven en 7º y 8º semestres?
.-Integrarse al trabajo conjunto con los profesores de grupo y los directivos del plantel en el que efectuaran su práctica intensiva; por lo que requieren conocer como se diseña el proyecto escolar y contribuir a que en este se incluya a la educación física y se reconozca elpapel en que corresponde en la formación integral.
-Actuar didácticamente a partir de saber diagnosticar o valorar el nivel de desarrollo de los alumnos y el tipo y calidad de su competencia motriz.
-Utilizar las herramientas conceptuales obtenidas a lo largo de la licenciatura con el propósito de aprender a observar los distintos niveles de la competencia motriz de los niños y los adolescentesy saber intervenir pedagógicamente
-Poner en práctica, con mayor dominio y soltura, procedimientos y estrategias que propicien aprendizajes en los alumnos en diversos ámbitos de la motricidad (Funcional, psicomotricidad, expresión, juego y actividad ludomotriz, iniciación deportiva y deporte escolar).
-Ampliar su conocimiento y dominio de un amplio repertorio de actividades motrices(recreativas, deportivas y de iniciación deportiva, acuáticas, rítmicas y de expresión; circuitos de acción motriz, juegos, ejercicios, fabulas, cuentos; clubes, talleres, paseos, etcétera.
3.- ¿Qué es el trabajo docente?
Es la acción pedagógica que efectúan los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física en los dos últimos semestres de su carrera, con alumnos de un plantel de educación básica a lolargo de un ciclo escolar.
4.- ¿Cuáles son los propósitos del trabajo docente?
a) Fortalezcan sus competencias profesionales en el campo de la educación física, al diseñar propuestas didácticas y procedimientos de evaluación de los aprendizajes de los alumnos, congruentes con los propósitos del nivel de educación básica en que realicen su trabajo, con el proyecto escolar de los plateles.
b)Mejoren en sus habilidades para conocer a los alumnos, con objeto de responder a sus necesidades educativas, comunicarse con ellos de manera clara y sencilla, y propiciar su sociabilización.
c) Identifiquen y analicen las formas en que repercute la gestión de la escuela en la enseñanza y en el logro de aprendizajes de los alumnos.
d) Fortalezcan su compromiso de educadores físicos al poner en...