Trabajo Educacion Basica

República Bolivariana De Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico De Maturín “Antonio Lira Alcalá”
Maturín, estado Monagas













el perfil docente en venezuela










profesora. Participantes.






maturin, diciembre de 2014
introduccion
indagar sobre la practica educativa siempre nos dara sorpresas inesperadas por logica directa porque amedida que vamos investigando algo nuevo nos queda y ese algo vendra a formar parte de nuestra basta informacion que almacenamos en nuestro disco duro y que en algun momento de nuestras vidas podremos utilizar.
En este sentido aquello que llamamos perfil docente viene a ser parte de ese gran contexto educativo que nos invita a conocer para poder saber sobre que estamos caminando y adecuarnos a elsegún sean nuestras espectativas de crecimiento humano, todo lo relacionado al tema del perfil docente no deja de ser ajeno por metodo deductivo a lo que se supone debe poseer un docente en cuanto a habilidades, destrezas, herramientas y pedagogia para poder ejercer sus plenas funciones con miras a una amplia sociedad.
Aunque de por si todo lo que tenga que ver con ese estilo profesional dentrode lo que es la docencia no cabe duda que los criterios formadores del mismo perfil van a obedecer a criterios pautados estructuralmente desde el sustento del estado hasta nosotros estudiantes en formacion docente, aun cuando estamos iniciando esta carrera nos toca porque somos parte, relativamente activa, pero con mayor grado de pasividad puesto que no formamos parte de un grado mayor hacia el quetodos caminamos en comun.
La variedad de perfiles se van adaptar según las necesidades puntuales y expresas del momento historico que viva cada nacion, como veremos mas adelante, de alli que hace veinte años no se hablase de una malla curricular bolivariana y que a partir de la entrada del siglo XXI si se empiece a hacerlo.
Como ya hemos dicho obedece a condiciones politicas, economicas yculturales con miras hacia la sociedad según el proyecto que tenga el gobierno que dirige al pais a traves del estado. Punto seguido es vincular ese protocolo hermetico que nos convoca a ser parte de el con nuestro verdadero ser hacer, mi forma de pensar y como poder establecer la relacion entre esa teoria basta que se nos exige pero que a su vez, quizas, no contrasta con la realidad que vivesimultaneamente el pais.
En vista de ello el tema referente al perfil del docente venezolano viene a ser de suma importancia para nosotros estudiantes de pregrado porque nos permite identificar, valorar, criticar, inferir y razonar en funcion de ello en pro de nuestro crecimiento academico y profesional de acuerdo a las necesidades de la sociedad. No podemos inferir mucho mas alla de lo que porcircunstancias de la vida no conocemos con exactitud, sin embargo, para poder tener una mayor claridad sobre el contexto a abordar la propuesta de estructura para poder asimilar la informacion investigada ira de la siguiente forma: definicion del perfil del educador, perfil del maestro y la maestra según el Sistema Educativo Bolivarino, tipos de perfil y el perfil de egreso del profesor de la especialidadde educacion integral de acuerdo a la Universidad Pedagogica Experimental Libertador – Instituto Pedagogico de Maturin “Antonio Lira Alcala”; aunque el orden no es especifico lo implicito en el contenido sera lo que nos brinde la oportunidad de encausar nuestras espectativas con lo que nos manda y demanda el Estado venezolano.
Se define Perfil del Educador como el agrupamiento de aquellosconocimientos, destrezas y habilidades tanto en lo personal, ocupacional, especialista o prospectivo que un educador debe tener u obtener para desarrollar su labor.
Perfil del maestro y la maestra del SEB
Los docentes, ante las demandas del mundo actual y del futuro deben desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes para conseguir el aprendizaje significativo. De éste conjunto de habilidades caben...