trabajo eje metodologico
























2.1 DEFINICION DEL PROBLEMA.
Bajo aprovechamiento escolar. Deficiencia enel dominio de los contenidos y habilidades curriculares para una materia o grupo de materias establecidos en los planes y programas de estudio vigentes para los niveles de educación básica.
Estesevero problema se ha esparcido al paso del tiempo en la escuela primaria, Guadalupe Victoria, la negligencia misma de los docentes, el no planear, el no conocer y aplicar la curricula como se debe, enbase al contexto de los alumnos, la inexperiencia misma en docentes que sin fundamento aplicamos, en el día a día. Estos más que importantes aspectos recaen en la aglomeración de este problema, mismo queincide en la deserción de los alumnos, el desconocimiento total de los contenidos de acuerdo al grado cursante para cada uno de ellos, hilado a esto el problema se acrecenta cada vez más, por lamisma irresponsabilidad de nosotros los docentes, al cegarnos y pensar que la solución basta en solo estar frente al grupo y enseñar, pero, ¿Cómo enseñar verdaderamente a los alumnos?, ¿Cómo motivar a losinfantes su asistencia a la escuela?.
Como ya se mencionaba anteriormente, el contexto social englobando todos los aspectos fuera de la escuela que viven los educandos, es sin lugar a dudas unaparte bastante fundamental que de igual manera aporta incide en esta problemática severa, el factor económico, la mala alimentación, el fallo económico, a si como la despreocupación de los padres defamilia, dan hincapié a el seguimiento de este problema.
La alternativa de solución a esta problemática incita, en una propuesta de acción docente, la cual constara y se basara en la realización detalleres de motivación y concientización hacia los padres de familia y hacia los alumnos, así como también en la capacitación constante de actualización en la enseñanza aprendizaje, con el apoyo de...