Trabajo empírico doc

PROYECTO DE INVESTIGACION

Asignatura : INVESTIGACION EN TRASTORNOS INFANTILES INTERIORIZADOS
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APLICACION SIMULTANEA DEL “CHILDREN’S DEPRESSION INVENTORY” A UNA MUESTRA DE NIÑOS Y DEL “CHILD BEHAVIOR CHECKLIST” A SUS PADRES

Investigación en Trastornos Infantiles

Master en Investigación en Psicología - U.N.E.D.

23 de Junio, 2009

RESUMEN

En este trabajo se presentan losresultados de una investigación en la que se ha aplicado a una muestra de 10 niños, 6 niñas y 4 niños, de edades comprendidas entre los 8 y los 16 años, la adaptación española del “Children’s Depression Inventory” (CDI) de Kovacs, y a sus padres el listado “Child Behavior Checklist” (CBCL) de Achenbach, también en su versión española. La distribución de la clase social, medida mediante el índice deHollingshead (1957) muestra una tendencia elevada, siendo la clase social media-alta la más repesentada. El primer cuestionario, el “Children’s Depression Inventory” (CDI) de Kovacs es el instrumento más citado dentro del campo de la depresión infantil. Se trata de un autoinforme cuya última versión, realizada por María Kovacs en solitario, data de 1992. Se inscribe dentro del marco teórico de laconcepción cognitiva de la depresión de Beck. El segundo cuestionario, por su parte, el “Child Behavior Checklist” (CBCL) de Achenbach, es un instrumento frecuentemente utilizado para evaluar los problemas infantiles. Consiste en una taxonomía para analizar las similitudes y diferencias entre los niños estudiados y se aplica a los padres u otras personas que conozacan bien a los niños. Tras elpase de cuestionarios se procedió a analizar las correspondencias entre lo comunicado por los niños respecto a su estado de ánimo, con lo comunicado por los padres respecto a los problemas de comportamiento de sus hijos, y más concretamente en lo que respecta a la externalización e internalización de sus conductas, representadas por la agresión y la depresión respectivamente.

Palabras clave: ChildBehavior Checklist, Children’s Depression Inventory, Indice de Hollingshead

INTRODUCCION

La Organización Mundial de la Salud convocó en 1976 un Comité de Expertos para revisar los conocimientos existentes sobre Salud Mental y Desarrollo Psicosocial de la Infancia. La conclusión de dicho Comité fué la escasa atención prestada a los trastornos psíquicos de niños y adolescentes, a pesar deestar muy repandidos y a un nivel de severidad preocupante. Una de las recomendaciones de este Comité de Expertos fue la necesidad de desarrollar y sistematizar técnicas aplicables a la evaluación de los problemas de salud mental en la infancia. Se planteó la necesidad de crear estrategias activas dirigidas hacia la detección temprana de los problemas infantiles para establecer tratamientosadecuados. Dos de los instrumentos que más aceptación parecen haber tenido en este campo desde entonces son el “Child Behavior Checklist” (CBCL) de Achenbach (1978) y el “Children’s Depression Inventory” (CDI) de Kovacs (1992). Estas escalas tienen diversas funciones, como pueden ser la investigación epidemiológica, el establecimiento de subgrupos homogéneos de niños, la exploración de hipótesisetiológicas de algunos trastornos o el seguimiento longitudinal de grupos clínicos. Es por todas estas razones que se les considera instrumentos importantes en el campo de la investigación de la psicopatología infantil.

El “Children’s Depression Inventory” (CDI) es el autoinforme más citado dentro del campo de la depresión infantil. Su primera versión apareció en 1977, realizado por Kovacs y Beck, y suúltima versión, realizada por María Kovacs en solitario, data de 1992. Se inscribe dentro del marco teórico de la concepción cognitiva de la depresión de Beck. Su primera versión coincidió con el reconocimiento de la “Depresión Infantil” por parte de la comunidad científica, lo cual le convirtió, prácticamente, en la única prueba estandarizada disponible por aquel entonces. Su última versión...