Trabajo en equipo y habilidades emocionales

Trabajo en equipo y habilidades emocionales
Participar de forma constructiva en un equipo de trabajo requiere de unas habilidades emocionales que no se enseñan en las escuelas.
Mantener una actitud de servicio hacia los demás miembros del equipo y anteponer el éxito común a los intereses personales de cada uno son algunas de las capacidades que se adquieren cuando formamos parte de un equipo detrabajo.
El trabajo en equipo implica un grupo de personas que trabajan juntas para conseguir un objetivo común. Cada uno tiene una función distinta y aporta lo mejor de sí mismo para obtener el mejor resultado.
Y, como un equipo de fútbol necesita un entrenador o una orquesta necesita un director, cualquier equipo necesita un jefe.
La figura del jefe es determinante para el buen funcionamientodel equipo. Por ello, más que un jefe, la persona que se encarga de dirigir debería ser un líder, alguien que sirva de ejemplo para los demás por su buen hacer, su carisma y su forma de relacionarse con todos los miembros del equipo.
Una persona justa, respetuosa y exigente pero que mantenga la parte humana que nos da una buena inteligencia emocional. Él es el encargado de motivar, de velar por losintereses de todos y, sobre todo, de mantener el espíritu de equipo.
La comunicación interpersonal son aquellos pensamientos, hechos, creencias, actitudes o sentimientos que el emisor, pretende enviar al mismo tiempo y los que han comprendido el receptor.
Las barreras interpersonales son aquellas que el individuo muestra al ser poco sociable (cuando es tímido, y retraído), poco adaptable (cuandoes nervioso, inseguro y voluble) y poco amable, (independiente, frío y rudo)
Sin embargo también podemos encontrar que algunos de los errores de percepción del individuo pueden ser  la proyección (ver rasgos personales reflejados en otros), los estereotipos, entre otras.
El análisis transaccional se dedica al estudio de las relaciones entre las personas y su comportamiento y manera de sentir yactuar. Fruto de este estudio son herramientas que resultan prácticas y valiosas para aprender a sentirse bien.
Esta corriente psicológica se denomina análisis porque estudia (analiza) la dinámica de la interacción entre dos personas, interacción, a la que el psiquiatra Eric Berna, padre del análisis transaccional llamó transacción.
Toda esa realidad fue observada por Eric Berna en su experienciaclínica. En ella pudo observar las pautas de comportamiento, actitudes, gestos y palabras que podían reconducirse a tres estados: niño, padre y adulto.  Los estados del yo. La existencia de estos estados pudo ser constatada en todas las personas.
La motivación es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en unadeterminada situación. En efecto, la motivación está relacionada con el impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo colectivo orientado a conseguir los objetivos de la empresa, y empuja al individuo a la búsqueda continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente, integrándolo así en la comunidad donde su acción cobra significado.
LA AUTOESTIMA Las creencias quetenemos acerca de nosotros mismos, aquellas cualidades, capacidades, modos de sentir o de pensar que nos atribuimos, conforman nuestra “imagen personal” o “autoimagen”. La “autoestima” es la valoración que hacemos de nosotros mismos sobre la base de las sensaciones y experiencias que hemos ido incorporando a lo largo de la vida.
La Inteligencia Emocional podría definirse como la capacidad que tieneuna persona de manejar, entender, seleccionar y trabajar sus emociones y las de los demás con eficiencia y generando resultados positivos. Es decir, es la habilidad para gestionar bien las emociones. Tanto las nuestras como las de los demás.
EL ESTRÉS INDIVIDUAL Es la emoción o sentimiento de ansiedad o tensión física que ocurre cuando se cree que las exigencias impuestas sobre un individuo...