Trabajo final de formación civica y ética
Páginas: 5 (1132 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2011
Curso de actualización:
Formación Cívica y Ética en Educación Básica II.
El Enfoque por Competencias.
Participante:
Profra. Imelda
Asesora:
Ma. Martina guerrero Resendiz
21 de Mayo del 2010
Productos de la Sesión 1
¿Por qué un currículo orientado al desarrollo de competencias cívicas y éticas?
1. Situación problema:
¿Cuál es la razón del sistema escolar, yen consecuencia?
✓ Hacer alumnos competentes para que sean competentes y puedan resolver las diferentes situaciones de la vida, y así cubrir las exigencias de las demandas sociales.
✓ Formar ciudadanos que aprendan a aprender, a ser, hacer y a convivir con otros de forma armónica.
✓ En consecuencia es responsabilidad del sistema educativo nacional brindar las condicionesnecesarias para que los alumnos puedan desarrollarse en todas sus potencialidades. Capacitar a los docentes, actualización y materiales de estudio adecuados para los maestros.
¿Cuáles son las funciones y las estrategias que la educación escolar debe asumir para afrontar el reto de formar a las nuevas generaciones?
✓ Formular los planes y programas de estudio.
✓ Cambiar losestilos de enseñanza para preparar a los alumnos para la vida. Trabajar por proyectos en donde se tome en cuenta los intereses de los alumnos.
✓ Que el maestro realice sus planeaciones de acuerdo a las necesidades del grupo.
2. .Cuadro con las respuestas a los que la escuela o el nivel educativo requiere.
|Mi escuela o mi nivel educativo requieren… |Los cambios mássurgentes son… |México plantea el desarrollo de competencias como |
| | |propósitos educativos centrales porque… |
|Compromiso |Preescolar: enfoque por competencias, que promuevan |Para estar dentro de los requerimientos de laUNESCO|
|Actitud positiva al cambio |alumnos autodidactas. |Atender a las demandas mundiales |
|Apoyo |Primaria: descarga del currículo, pruebas | |
|Medios al alcance|estandarizadas | |
|Planeaciones acorde |Atención a la sobrepoblación estudiantil | |
|Compromiso por parte de las autoridades educativos |Descarga del currículo ||
|Necesitamos que todos los funcionarios asuman su | | |
|responsabilidad, desde las autoridades educativas | | |
|como los docentes. || |
|Actitud de los docentes de educación básica | | |
3. El por qué y el para qué de las competencias.
o Desarrollar competencias en los alumnos permitirá que se enfrente alas situaciones de la vida cotidiana de forma eficaz, eficiente, pertinente y de manera autónoma utilizando las herramientas con que cuenta en su medio.
o Responde a las exigencias de la globalización.
o Es importante considerar el desarrollo de competencias en el individuo ya que las demandas sociales requieren de seres humanos competitivos.
o Permitirá que los alumnos se...
Formación Cívica y Ética en Educación Básica II.
El Enfoque por Competencias.
Participante:
Profra. Imelda
Asesora:
Ma. Martina guerrero Resendiz
21 de Mayo del 2010
Productos de la Sesión 1
¿Por qué un currículo orientado al desarrollo de competencias cívicas y éticas?
1. Situación problema:
¿Cuál es la razón del sistema escolar, yen consecuencia?
✓ Hacer alumnos competentes para que sean competentes y puedan resolver las diferentes situaciones de la vida, y así cubrir las exigencias de las demandas sociales.
✓ Formar ciudadanos que aprendan a aprender, a ser, hacer y a convivir con otros de forma armónica.
✓ En consecuencia es responsabilidad del sistema educativo nacional brindar las condicionesnecesarias para que los alumnos puedan desarrollarse en todas sus potencialidades. Capacitar a los docentes, actualización y materiales de estudio adecuados para los maestros.
¿Cuáles son las funciones y las estrategias que la educación escolar debe asumir para afrontar el reto de formar a las nuevas generaciones?
✓ Formular los planes y programas de estudio.
✓ Cambiar losestilos de enseñanza para preparar a los alumnos para la vida. Trabajar por proyectos en donde se tome en cuenta los intereses de los alumnos.
✓ Que el maestro realice sus planeaciones de acuerdo a las necesidades del grupo.
2. .Cuadro con las respuestas a los que la escuela o el nivel educativo requiere.
|Mi escuela o mi nivel educativo requieren… |Los cambios mássurgentes son… |México plantea el desarrollo de competencias como |
| | |propósitos educativos centrales porque… |
|Compromiso |Preescolar: enfoque por competencias, que promuevan |Para estar dentro de los requerimientos de laUNESCO|
|Actitud positiva al cambio |alumnos autodidactas. |Atender a las demandas mundiales |
|Apoyo |Primaria: descarga del currículo, pruebas | |
|Medios al alcance|estandarizadas | |
|Planeaciones acorde |Atención a la sobrepoblación estudiantil | |
|Compromiso por parte de las autoridades educativos |Descarga del currículo ||
|Necesitamos que todos los funcionarios asuman su | | |
|responsabilidad, desde las autoridades educativas | | |
|como los docentes. || |
|Actitud de los docentes de educación básica | | |
3. El por qué y el para qué de las competencias.
o Desarrollar competencias en los alumnos permitirá que se enfrente alas situaciones de la vida cotidiana de forma eficaz, eficiente, pertinente y de manera autónoma utilizando las herramientas con que cuenta en su medio.
o Responde a las exigencias de la globalización.
o Es importante considerar el desarrollo de competencias en el individuo ya que las demandas sociales requieren de seres humanos competitivos.
o Permitirá que los alumnos se...
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