trabajo final fundamentos de la educacion
Páginas: 8 (1987 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2015
UNIVERSIDAD LA REPÚBLICA
Escuela de Educación
Programa de Educación a Distancia Modalidad On Line
TRABAJO FINAL ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE MAGÍSTER
EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ORIENTACIÓN
“LA EDUCACIÓN Y LOS VALORES”
Alumno/a
:
Franco Antonio Rivera Ramos
Correo electrónico
:
Francorivera327@gmail.com
Tutor.
:
Norma Urrutia Mendoza
Coquimbo,26 de Marzo del 2015
“Ensayo: LA EDUCACIÓN Y LOS VALORES”
Hoy en día está muy boga el tema de la calidad y mejoramiento de la educación chilena; hemos escuchado que se dispondrán un sin número de reformas en relación a la formación docente, cambio curricular, mayor inserción de recursos financieros para mejorar tanto infraestructuras como el capital humano.
Es por ello que comodocente de educación general básica, inserto en un sistema municipal, en donde se presentan altos índices de vulnerabilidad social y económica en los estudiantes y familias que componen la unidad educativa que desarrollo mis prácticas pedagógicas, es fundamental que al hablar de educación esta se debiera entender por una apegada a valores humanos, pues el fin mismo de la educación es promoverlos y conellos promover una adecuada convivencia entre las personas y por ende desarrollar una mejor sociedad.
Desde hace muchas décadas la educación se ha centrado en la adquisición de conocimientos y desarrollo cognitivo, dejando en segundo plano la parte moral, ética y lo humano. Si a esto le añadimos que vivimos en una sociedad del consumo, del hombre light, donde todo es desechable,familias dispersas, podemos decir que nos ha dejado una crisis en lo que concierne a los valores humanos.
Por consiguiente podemos establecer que a la educación formal se le debiera demandar mayor compromiso en el plano moral, para de esta manera formen personas que compongan una sociedad con sentido democrático, una actitud responsable, valores humanos, respeto a los demás, tolerancia a lodiferente, equidad, y un sin fin de cualidades éticas que se requieren para formar las nuevas generaciones.
R. Marín Ibáñez (1996) establece que este instante la educación en valores se ha convertido en el problema estratégico de la educación, y el debate ha centrado la atención de cuantos foros internacionales relacionados con la educación se vienen celebrando en todo el mundo.
Dicho debateaparece centrado en: ¿Qué factores determinan los conflictos en los sistemas de valores? ¿Qué pueden hacer las escuelas y los educadores al respecto?
Los conflictos en los sistemas de valores se producen al intentar adaptar los principios de la moral tradicional a la sociedad actual, ignorando que un modelo social cambiante y de gran heterogeneidad cultural como el presente, exige la creación deun esquema de valores propio.
Algunos filósofos de la educación interpretan la agitación y confusión actual no como una destrucción de los valores antiguos, sino como una confrontación entre lo antiguo y lo nuevo, que está haciendo aflorar inherentes contradicciones.
La elaboración de un proyecto personal de vida con base en los valores no podrá ser asumido por la escuela al margen delcontexto sociocultural en que actúa. La educación de los valores requiere de un amplio debate social para definir los valores que han de regir la conducta colectiva y un empeño de todos los agentes sociales y educativos para hacerlos efectivos. (Ibid, pág. 55)
Cada sociedad, en un momento determinado de su historia, selecciona del sistema general de valores aquellos que considera más adecuados parasatisfacer las necesidades sociales, siendo la escuela la institución encargada de su transmisión y desarrollo, por medio de la actividad educativa que se desarrolla en su seno.
La educación es, por tanto, aquella actividad cultural que se lleva a cabo en un contexto intencionalmente organizado para la transmisión de los conocimientos, las habilidades y los valores que son demandados por el...
UNIVERSIDAD LA REPÚBLICA
Escuela de Educación
Programa de Educación a Distancia Modalidad On Line
TRABAJO FINAL ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE MAGÍSTER
EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ORIENTACIÓN
“LA EDUCACIÓN Y LOS VALORES”
Alumno/a
:
Franco Antonio Rivera Ramos
Correo electrónico
:
Francorivera327@gmail.com
Tutor.
:
Norma Urrutia Mendoza
Coquimbo,26 de Marzo del 2015
“Ensayo: LA EDUCACIÓN Y LOS VALORES”
Hoy en día está muy boga el tema de la calidad y mejoramiento de la educación chilena; hemos escuchado que se dispondrán un sin número de reformas en relación a la formación docente, cambio curricular, mayor inserción de recursos financieros para mejorar tanto infraestructuras como el capital humano.
Es por ello que comodocente de educación general básica, inserto en un sistema municipal, en donde se presentan altos índices de vulnerabilidad social y económica en los estudiantes y familias que componen la unidad educativa que desarrollo mis prácticas pedagógicas, es fundamental que al hablar de educación esta se debiera entender por una apegada a valores humanos, pues el fin mismo de la educación es promoverlos y conellos promover una adecuada convivencia entre las personas y por ende desarrollar una mejor sociedad.
Desde hace muchas décadas la educación se ha centrado en la adquisición de conocimientos y desarrollo cognitivo, dejando en segundo plano la parte moral, ética y lo humano. Si a esto le añadimos que vivimos en una sociedad del consumo, del hombre light, donde todo es desechable,familias dispersas, podemos decir que nos ha dejado una crisis en lo que concierne a los valores humanos.
Por consiguiente podemos establecer que a la educación formal se le debiera demandar mayor compromiso en el plano moral, para de esta manera formen personas que compongan una sociedad con sentido democrático, una actitud responsable, valores humanos, respeto a los demás, tolerancia a lodiferente, equidad, y un sin fin de cualidades éticas que se requieren para formar las nuevas generaciones.
R. Marín Ibáñez (1996) establece que este instante la educación en valores se ha convertido en el problema estratégico de la educación, y el debate ha centrado la atención de cuantos foros internacionales relacionados con la educación se vienen celebrando en todo el mundo.
Dicho debateaparece centrado en: ¿Qué factores determinan los conflictos en los sistemas de valores? ¿Qué pueden hacer las escuelas y los educadores al respecto?
Los conflictos en los sistemas de valores se producen al intentar adaptar los principios de la moral tradicional a la sociedad actual, ignorando que un modelo social cambiante y de gran heterogeneidad cultural como el presente, exige la creación deun esquema de valores propio.
Algunos filósofos de la educación interpretan la agitación y confusión actual no como una destrucción de los valores antiguos, sino como una confrontación entre lo antiguo y lo nuevo, que está haciendo aflorar inherentes contradicciones.
La elaboración de un proyecto personal de vida con base en los valores no podrá ser asumido por la escuela al margen delcontexto sociocultural en que actúa. La educación de los valores requiere de un amplio debate social para definir los valores que han de regir la conducta colectiva y un empeño de todos los agentes sociales y educativos para hacerlos efectivos. (Ibid, pág. 55)
Cada sociedad, en un momento determinado de su historia, selecciona del sistema general de valores aquellos que considera más adecuados parasatisfacer las necesidades sociales, siendo la escuela la institución encargada de su transmisión y desarrollo, por medio de la actividad educativa que se desarrolla en su seno.
La educación es, por tanto, aquella actividad cultural que se lleva a cabo en un contexto intencionalmente organizado para la transmisión de los conocimientos, las habilidades y los valores que son demandados por el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.