Trabajo final irene
Páginas: 2 (342 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2010
SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA EN LA REGION DE NEZAHUALCOYOTL
DIPLOMADO PARA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA (RIEB) 2009.
“Los buenos maestros educan para una profesión, mientrasque los maestros fascinantes educan para la vida”
MÓDULO III. EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA
PRESENTA: PROFRA. MARIA IRENE CELSO GARCIA
R.F.C: CEGI840519GI6
CLAVE PRESUPUESTAL:11007150300.0E0281104305
SANTA BARBARA, IXTAPALUCA MEXICO. JULIO 2010
I N T R O D U C C I O N
En el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) 2009, estructurada en su primerafase, se diseñó el Diplomado para docentes y directivos, el cual se constituye en tres módulos: Módulo UNO. Elementos básicos, Módulo DOS. Desarrollo de competencias y Módulo TRES. Evaluación para elaprendizaje en el aula.
El Diplomado va en función de transmitir un mensaje sobre la necesidad de cambio, es decir, la “movilización” con sentido tanto para la práctica educativa como para ladocente. Así mismo reconoce que los “saberes” docentes son la principal fuente de reflexión sobre situaciones de aperendizaje en contextos y condicones específicas, por lo que éstas constituyen un ejecentral en las actividades propuestas.
DESCRIPCION
El presente trabajo representa el cierre de esta experiencia de formación docente, toda vez que se ha procurado poner en práctica lo que en el MóduloUNO y Módulo DOS se nos ha pedido, sin embargo hoy nos asiste hablar sobre la Evaluación, en el marco del Plan de Estudios de Educación Básica Primaria 2009. La cual se describe a partir de unaPlaneación aplicada al Grupo de 1er. Grado Grupo “A” de la Escuela Primaria “Profr. Silvino Berna Olivar” C.C.T 15DPR3157T, pertenciente a la Zona Escolar No. 74, del Sector Educativo No. XIII de laSubdirección de educación primaria en la Región de Nezahualcóyotl. En la cual se manjan situaciones didácticas, así mismo aplicando una propuesta de evaluación procesual que me permitió observar las...
DIPLOMADO PARA LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA (RIEB) 2009.
“Los buenos maestros educan para una profesión, mientrasque los maestros fascinantes educan para la vida”
MÓDULO III. EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA
PRESENTA: PROFRA. MARIA IRENE CELSO GARCIA
R.F.C: CEGI840519GI6
CLAVE PRESUPUESTAL:11007150300.0E0281104305
SANTA BARBARA, IXTAPALUCA MEXICO. JULIO 2010
I N T R O D U C C I O N
En el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) 2009, estructurada en su primerafase, se diseñó el Diplomado para docentes y directivos, el cual se constituye en tres módulos: Módulo UNO. Elementos básicos, Módulo DOS. Desarrollo de competencias y Módulo TRES. Evaluación para elaprendizaje en el aula.
El Diplomado va en función de transmitir un mensaje sobre la necesidad de cambio, es decir, la “movilización” con sentido tanto para la práctica educativa como para ladocente. Así mismo reconoce que los “saberes” docentes son la principal fuente de reflexión sobre situaciones de aperendizaje en contextos y condicones específicas, por lo que éstas constituyen un ejecentral en las actividades propuestas.
DESCRIPCION
El presente trabajo representa el cierre de esta experiencia de formación docente, toda vez que se ha procurado poner en práctica lo que en el MóduloUNO y Módulo DOS se nos ha pedido, sin embargo hoy nos asiste hablar sobre la Evaluación, en el marco del Plan de Estudios de Educación Básica Primaria 2009. La cual se describe a partir de unaPlaneación aplicada al Grupo de 1er. Grado Grupo “A” de la Escuela Primaria “Profr. Silvino Berna Olivar” C.C.T 15DPR3157T, pertenciente a la Zona Escolar No. 74, del Sector Educativo No. XIII de laSubdirección de educación primaria en la Región de Nezahualcóyotl. En la cual se manjan situaciones didácticas, así mismo aplicando una propuesta de evaluación procesual que me permitió observar las...
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