Trabajo final

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1420 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 2 de julio de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
[pic]
[pic]

[pic]

[pic]
[pic]

[pic]
ENSAYO

COMPRENCION LECTORA DE PRIMARIA DE EDUCACION INDIGENA

Este trabajo tratara acerca de la comprensión lectora de primaria de educación indígena en la escuela primaria Manuel Sánchez mármol con clave del centro de trabajo 27DPB0108U que pertenece ala zona escolar 737 especificando que se tratara de los alumnos de quinto grado grupo A.Durante que estado trabajando en la escuela Manuel Sánchez mármol e observado de que los alumnos de quinto grado de primaria hay complejidad en la comprensión lectora don se observa que los estudiantes no tienen el interés de la lectura don de se muestra que no le dan por importancia para leer un libro.
Considerando la observación que se izo es que pocos niños tiene desarrolladas las habilidadesde comprensión lectora esto se refleja cunado el estudiante no sabe como iniciar o no pede seguir las intrusiones que se le indica.

Leer obedece a la necesidad de comprender su uso y también los diversos tipos de textos que se identifican, de acuerdo al contexto o punto de vista con que se desarrollan .Este procesos debe llenar de significados la experiencia vital de los alumnos y permitirlesenriquecer su dimensión humana, su visión del mundo y su concepción social a   través de la expresión propia, potenciada por la estética del lenguaje.

El alumno se enfrentara al desarrollo de la comprensión y la producción lectora, es decir para el fortalecimiento del pensamiento y el lenguaje de esta forma poder reconstruir significados a partir de la implementación de los diferentestextos. La ciencia y al cultura, nos facilita una recreación textual para una mejor comprensión de vida.

Partiendo en o citado anteriormente, rugieron interrogantes que nos han llevado a la búsqueda de nuevos métodos que involucren al niño   en este proceso de comprensión y producción para lograr un buen desarrollo de las competencias comunicativas.

Teniendo en cuenta las dificultades e   interésy necesidades que presentan los alumnos de 5to grado es decir que primero debemos concientizar los sobre la comprensión   y producción de textos y su importancia para el desarrollo de las demás áreas del conocimiento. Luego resulta conveniente sensibilizar a los docentes para considerar aspectos metodologías en dichos procesos y así sacar adelante a los estudiantes en forma adecuada.

Uno delos retos a los que nos enfrenta la educación en la actualidad, esta relacionado con los proceso del pensamiento el desarrollo integral del alumno. El presente ensayo tiene como finalidad concientizar al docente de la gran responsabilidad lograr los objetivos planeados en los enfoques comunicativos y funcionales del español. De igual forma retomar cambiar o reafirmar el concepto de la comprensiónlectora y resalta la función de docente en el desarrollo de un buen uso del lenguaje oral y escrito como medio eficiente de expresión y comunicativa.

Actualmente existe dificultades en mi grupo de 5to grado, que hasta ahora e observado que un 65% de mis alumnos presentan deficiencia en la lectura en cualquier texto; entre estos existen varias deficiencia como es la mala pronunciación en laspalabras, la lentitud con la que leen, cambiar algunas letras en los términos, la apatía y desinterés por la misma; prefieren otras actividades que leer. También existen problemas en los padres como es la falta de interés en sus hijos que se le revisé si cumple con las actividades escolares, como en la falta de responsabilidad de los alumnos en la realización de los trabajos encomendados por elprofesor.
Sin duda alguno unos de los principales problemas que enfrenta la educación en todo los niveles en la comprensión lectora, es una problemática que debe de ser atacada y que origina la necesidad de como lograr que los alumnos comprendan lo que leen, como leen y como lo pronuncia. Es necesario que el alumno desarrolle cierta habilidades que no solo le hagan descifrar lo leer la...
tracking img