Trabajo Historia




ALUMNO: MANUEL PAREDES OROZCO


SEPTIMO SEMESTRE


PROFESOR: JUAN CARLOS GILBERT


MAESTRO


HISTORIA







PORQUE Y PARA QUE ESTUDIAR HISTORIA
EL VALOR INFORMATIVODE LA HISTORIA
La historia, entendida como materia escolar no debe concebirse como un cuerpo de conocimientos acabados, sino como una aproximación al conocimiento en construcción. Dicho acercamientodeberá realizarse a través de caminos que incorporen la indagación, la aproximación al método histórico y la concepción de la historia como una ciencia social y no simplemente como un sabererudito o simplemente curioso. Por ello, es importante definir la historia para ser enseñada como un cuerpo de saberes que no solamente incorpora lo que ya conocemos gracias a los historiadores, sino queademás nos indica como se construye el conocimiento y cuales son los procesos y las preguntas que debemos formularnos para llegar a tener una idea explicativa del pasado. En el presente capitulo seintentara definir el valor formativo y educativo de esta disciplina y determinar a través de que elementos se pueden alcanzar los fines didácticos que incorporan.

LAFUNCION IDEOLOGICA DE LA HISTORIA
La función ideológica de la historia es una de las mas importantes, dicha función es muy distinta a la patriótica o a la propagandística. La tarea de la historiadesde la perspectiva ideológica consiste en inculcar a los ciudadanos que el sistema político social en el que se desenvuelven es el mejor posible, lo cual no impide reconocer que utópicamente podríanexistir otros similares, pero difícilmente mejores. Esta función queda reflejada deforma muy paradigmática en el modo en que se presenta el pasado de pueblos como el estadounidense, cuyo mensajepodría resumirse en primer lugar, en la presentación de las aportaciones que el pueblo estadounidense le ha dado a la humanidad con su ingenio, sus inventos y sus innovaciones tecnológicas. Y dichos...