Trabajo integrador

Universidad Pedagógica Veracruzana


Experiencia formativa: Desarrollo del pensamiento matemático.


Actividad 19. Los retos que plantea el aprendizaje de las matemáticas para los profesoresde educación básica (SP)


Profesora: María Georgina Carrasco Sánchez.


Alumna: Andrea Monserrat Xala Jiménez


San Andrés Tuxtla Ver, a 28 de abril de 2013
EVALUACIÓN
1. EXPOSICIÓN ORALDE ENSAYO
Por favor, asigna un puntaje de 0 a 3 máximo para cada uno de los 4 aspectos y para cada compañero y compañera. Finalmente, suma horizontalmente ese puntaje y verifica que sea menor o iguala 15 puntos.

Nombre de los participantes
PRESENTA INFORMACIÓN PERTINENTE
(MÁXIMO 3)
SUS IDEAS SON COHERENTES
(MÁXIMO 3)
EVIDENCIA LA REVISIÓN DE LAS LECTURAS DE LA EXPERIENCIA FORMATIVAMÁXIMO 3
ARGUMENTA SUS IDEAS
MÁXIMO 3
TOTAL

MÁXIMO 15
1






2






3






4






5






6






7






8






9






1011






12






13






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20






* SI FUERA NECESARIO AGREGALAS FILAS NECESARIAS PARA REGISTRAR A TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO
2. COEVALUACIÓN: PARTICIPACIÓN CON PARES
Por favor, asigna un puntaje de 0 a 5 máximo para cada uno de los 4 aspectos y paracada compañero y compañera. Finalmente, suma horizontalmente ese puntaje y verifica que sea menor o igual a 20 puntos.

Nombre de los participantes
TRABAJO COLABORATIVO EN EQUIPO
MÁXIMO 5PARTICIPACIÓN EN GRUPO

MÁXIMO 5
ACTITUD ASERTIVA

MÁXIMO 5
DESEMPEÑO EN ACTIVIDADES
MÁXIMO 5
TOTAL

MÁXIMO 20
1






2






3






4






5






67






8






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10






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