trabajo pei
Páginas: 17 (4245 palabras)
Publicado: 31 de julio de 2013
El centro Educativo San Pedro cuenta con una planta física optima para brindarles educación con un alto nivel de calidad a sus estudiantes, aunque requiere de algunos mejoramientos en cuanto a resanes, pinturas e implementación de salones para más comodidad. El personal docente se esmera por lograr que su labor con los jóvenes sea de buen nivel, en cuanto a conocimientos, valores y virtudes.Además de los espacios libres con que cuenta la escuela permite la integración de todos los estudiantes y profesores en las horas libres, los recreos y las actividades deportivas que se organizan.
La Licenciada Yolanda Pinzón Galvis es la Directora del Centro Educativo San Pedro y el Licenciado Heriberto Acevedo es el jefe de núcleo del municipio de Oiba; ellos dos son los encargados de ladirección y cuestiones legales del centro. En la institución se cuenta con un número de 104 estudiantes distribuidos en los grados de preescolar a quinto de básica primaria y de sexto a noveno de bachillerato; 7 docentes son los encargados de la educación de dichos jóvenes. En el grado sexto, que es en el que se esta trabajando, hay un total de 20 estudiantes.
1.2 FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE LACOMUNIDAD EDUCATIVA
La comunidad educativa esta conformada por los estudiantes, los docentes y los padres de familia. Los estudiantes son autónomos e innovadores, responsables de cumplir a cabalidad con los compromisos previamente adquiridos tanto con el docente como con los padres de familia. Es competencia de ellos llegar puntualmente a las jornadas, tanto escolares como extra clase, portar eluniforme adecuado, manejar un vocabulario correcto y dirigirse adecuadamente a las demás personas.
Los padres de familia cumplen la función de seguidores del proceso de formación, pues son ellos los encargados de orientar los trabajos en la casa y de formar a los estudiantes en valores e inculcarles responsabilidad y compromiso. Además son parte fundamental en la Escuela ya que gracias a ellosse llevan a cabo actividades de integración que unen más a las familias.
El docente es quien dirige el proceso de formación, vela porque se cumpla y cumplir el manual de convivencia, infunde valores vivenciados a partir de la vida diaria, motiva a una integración familiar y social a la comunidad educativa, inculca respeto, imparte conocimientos y logra una transformación de la comunidadeducativa donde convive a través de su trabajo.
1.3 IDENTIFICACION DE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
El Proyecto Educativo Institucional contempla la misión y visión que tiene el Centro Educativo en la formación de personas integras y con capacidades excepcionales. Para cumplir con esto se enmarca en un modelo pedagógico constructivista basado en una metodología deEscuela Nueva, mediante la cual el estudiante accede progresiva y secuencialmente a una etapa superior de desarrollo.
El PEI también contiene la organización del Centro Educativo en sedes con sus respectivos docentes, al igual que los servicios sociales con los que cuenta; como son: el restaurante escolar, desayunos infantiles, brigadas de salud, biblioteca de aula, campos deportivos, etc. Unpunto fuerte del PEI son los proyectos pedagógicos institucionales que complementan el proceso de formación y educación del estudiante y las rutas básicas que contemplan la distribución de temas por áreas y grados escolares.
El gobierno escolar, consejo directivo, consejo académico, consejo de estudiantes, consejo de padres de familia y personero estudiantil; son algunos organismos enmarcadosen la Constitución Nacional y la Ley General de la Educación que garantizan una participación activa de padres de familia y profesores en la administración de la institución y para mejorar los procesos pedagógicos.
El centro educativo San Pedro imparte una formación integral basada en los principios y valores sociales que se viven en su entorno, así como la labor pedagógica permite abrir en...
La Licenciada Yolanda Pinzón Galvis es la Directora del Centro Educativo San Pedro y el Licenciado Heriberto Acevedo es el jefe de núcleo del municipio de Oiba; ellos dos son los encargados de ladirección y cuestiones legales del centro. En la institución se cuenta con un número de 104 estudiantes distribuidos en los grados de preescolar a quinto de básica primaria y de sexto a noveno de bachillerato; 7 docentes son los encargados de la educación de dichos jóvenes. En el grado sexto, que es en el que se esta trabajando, hay un total de 20 estudiantes.
1.2 FUNCIONES Y COMPETENCIAS DE LACOMUNIDAD EDUCATIVA
La comunidad educativa esta conformada por los estudiantes, los docentes y los padres de familia. Los estudiantes son autónomos e innovadores, responsables de cumplir a cabalidad con los compromisos previamente adquiridos tanto con el docente como con los padres de familia. Es competencia de ellos llegar puntualmente a las jornadas, tanto escolares como extra clase, portar eluniforme adecuado, manejar un vocabulario correcto y dirigirse adecuadamente a las demás personas.
Los padres de familia cumplen la función de seguidores del proceso de formación, pues son ellos los encargados de orientar los trabajos en la casa y de formar a los estudiantes en valores e inculcarles responsabilidad y compromiso. Además son parte fundamental en la Escuela ya que gracias a ellosse llevan a cabo actividades de integración que unen más a las familias.
El docente es quien dirige el proceso de formación, vela porque se cumpla y cumplir el manual de convivencia, infunde valores vivenciados a partir de la vida diaria, motiva a una integración familiar y social a la comunidad educativa, inculca respeto, imparte conocimientos y logra una transformación de la comunidadeducativa donde convive a través de su trabajo.
1.3 IDENTIFICACION DE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
El Proyecto Educativo Institucional contempla la misión y visión que tiene el Centro Educativo en la formación de personas integras y con capacidades excepcionales. Para cumplir con esto se enmarca en un modelo pedagógico constructivista basado en una metodología deEscuela Nueva, mediante la cual el estudiante accede progresiva y secuencialmente a una etapa superior de desarrollo.
El PEI también contiene la organización del Centro Educativo en sedes con sus respectivos docentes, al igual que los servicios sociales con los que cuenta; como son: el restaurante escolar, desayunos infantiles, brigadas de salud, biblioteca de aula, campos deportivos, etc. Unpunto fuerte del PEI son los proyectos pedagógicos institucionales que complementan el proceso de formación y educación del estudiante y las rutas básicas que contemplan la distribución de temas por áreas y grados escolares.
El gobierno escolar, consejo directivo, consejo académico, consejo de estudiantes, consejo de padres de familia y personero estudiantil; son algunos organismos enmarcadosen la Constitución Nacional y la Ley General de la Educación que garantizan una participación activa de padres de familia y profesores en la administración de la institución y para mejorar los procesos pedagógicos.
El centro educativo San Pedro imparte una formación integral basada en los principios y valores sociales que se viven en su entorno, así como la labor pedagógica permite abrir en...
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