Trabajo Pelicula Derecho Eclesiastico

The Blind Side
Comentario:

* Nuestro protagonista, Mike, se encuentra en la tesitura de elegir qué universidad es la que se adaptará mejor a sus necesidades. Su elección hacia la universidad en la que estudiaron sus padres desataca la desconfianza y especulaciones del órgano que se encarga de ofrecer becas universitarias. Estos alegan que Mike no ha sido realmente independiente en sudecisión argumentando que sus padres determinaron esta por intereses propios y añadiendo además que su educación religiosa realmente escondía una doble intención más allá que la pura caridad cristiana. Mike tendrá que reflexionar acerca del aspecto religioso intrínseco ya en su personalidad, resultado de varios años de convivencia con la familia, si es puro o fruto de intereses subyacentes. (Libertadde Conciencia)

* En el articulo “El impacto de la inmigración religiosa en la sociedad y en la jurisprudencia de los estados unidos de América” se nos explica la actual y ya antiquísima primera enmienda de su constitución por la que EE.UU se rige a la hora de legislar sobre temática religiosa acuñando esta función en su rasgo cotidiano a la responsabilidad familiar y social –mientras nosuponga una amenaza para el orden público- para que sea llevada a cabo, y al principio de libertad paterna amparada en la patria potestad. Nuestra familia amparada en esta libertad educa a Mike bajo una educación de carácter cristiano. (La religión como factor social)

* Mike tiene la suerte de ser acogido por una familia que aparte de declararse cristiana lo demuestra en su quehacer diario:solidaridad, fe en el trabajo, caridad, apoyo fraternal. Dando con ello una prueba a los estudios que demuestran que las familias que se desarrollan en un ambiente religioso son más estables emocionalmente (Familia y solidaridad)

* Nuestro protagonista vive una infancia caracterizada por el abandono y la violencia, sin tener siquiera una educación debido al imperioso tedio de sus padres. Laescuela cristiana le ofrece la oportunidad de aprender y desarrollarse como persona, derecho al cual deben tener acceso todos los niños según la Convención sobre los derechos del niño del 89 y amparado por múltiples constituciones de estados de derecho entre ellas la estadounidense… ¿por qué tardaron tanto las autoridades en intervenir? (Derecho a la educación)

* Los estados democráticos dederecho se esfuerzan cada vez más para garantizar la libre elección en materia de educación; entre ellos España que en un futuro próximo no permitirá barreras, al menos de tipo geográfico que condicionen el centro educativo que debe ser escogido por padres y alumnos.

Los padres del protagonista, Mike, dejarán que sea éste el que elija qué tipo de educación quiere para su futuro abandonando paraello el propio interés que puedan tener hacia una u otra universidad (Art. 14 Convención sobre los derechos del niño. Derecho a opinar: Los niños tienen derecho a opinar y a que esta opinión sea tenida en cuenta en relación a su edad y madurez cuando los adultos vayan a tomar una decisión que les afecte). (Derecho a elegir el tipo de educación)

* El deporte al igual que la religión es unfenómeno social que bajo su influencia es capaz de conseguir lo mejor de cada persona. El rugby, al igual que la religión cristiana que inculcan los padres a Mike conforma una base de principios y motivación que fortalece los sentimientos de cooperación y trabajo. (El deporte como herramienta pedagógica)

* El matrimonio protagonista decide adoptar la tutela de Mike, lo que significa que apartir de ese momento la vida del menor dependerá de las decisiones que estos tomen. Aún así, tienen claro que el interés del menor –concepto más bien joven en el espectro jurídico y por ello aún frecuentemente indeterminado a la hora de establecer límites de discrecionalidad- debe ser tomado en cuenta para tomar las propias. (El concepto del mejor interés del menor)

* Uno de los aspectos...