Trabajo Por Rincones

EXPEDIENTE DE PRÁCTICAS

TALLER DE DISEÑO DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS I


Fundamentación
El trabajo por rincones fortalece la necesidad y los deseos de aprender de los niños (as), y de adquirirconocimientos nuevos. Desarrolla la curiosidad y el ansia de explorar, manipular e investigar, al mismo tiempo favorece la utilización de distintas técnicas y estrategias de aprendizaje para darrespuesta a un problema.
Por otra parte, a los infantes les ayuda a ser consientes de sus posibilidades, a dar valor a sus progresos, a las cosas que puede hacer por sí solo, también les a aceptar suserrores y aprender de ellos, a seguir trabajando y a no rendirse fácilmente ante las dificultades.

Favorece la autonomía del niño (a), le ayuda a ser más responsable, con el material y en el trabajoque realicen, y crea en ellos la necesidad de ser ordenados. El niño o niña aprende a organizarse, a planificar su trabajo, a saber qué quiere aprender y qué hacer para conseguirlo y que utilizar.
Losrincones, abren paso a la creatividad y a la imaginación del infante, es un espacio para pensar y reflexionar sobre lo que realizan. Hacen que los niños y niñas puedan ir progresando y realizandoaprendizajes significativos. Hacen posible una interacción entre él y los elementos de su entorno (personas y materiales), y eso hará que su experiencia se base en lo que realiza, para así irdescubriendo nuevos aprendizajes y ampliar sus conocimientos de forma significativa.

Justificación

El propósito de esta jornada de prácticas es continuar con el trabajo docente en el jardín de niños,organizar las actividades didácticas en dos modalidades de intervención (rincones y proyectos) que ayuden a logara los propósitos educativos en los niños y se abordaran los seis campos formativos; lenguajey comunicación, pensamiento matemático, desarrollo personal y social, exploración y conocimiento del mundo, desarrollo físico y salud, y expresión y apreciación artística.
En esta primera jornada...