trabajo practico pedagogia

 Trabajo Práctico


Introducción

En la observación a la sala de 5, nos encontramos con una docente organizada conactividades acordes al nivel inicial, estás eran llevadas a cabo continuamente por estrategias didácticas.
Notamos en varias ocasiones que los niños eran estimulados para la participación en clase con sus compañeros, mediante la reproducción expresiva y creativa.
La estructura del aula que observamos, se notaba muchos puntos clave para la tranquilidad de la docente, ya que los niños dentro de lamisma no podrían sufrir ningún tipo de inconveniente con respeto a la edificación del lugar.










Consignas


1) Realizar una observación de los momentos de aprendizaje del nivel inicial en forma objetiva.


2) Definir y relacionar con la observación realizada por ustedes
Educación
Necesidad social de la educación
Educación, producción yreproducción social
Educación y poder
Límites de la educación
Intencionalidad del derecho educativo
Educación formal y no formal
Educación sistemática y asistemática
Educación permanente
Socialización primaria y secundaria


3) Confeccionar y construir un mapa conceptual integrando los conceptos trabajados hasta el momento (completar características de los mapas conceptuales)La educación:
Es un acto que se manifiesta en todos los aspectos de la vida. Aún en las cosas más sencillas, puede decirse que se está educando.
En la observación que realizamos se manifiesta la educación a través de un cuento de María Elena Walsh donde los niños aprendían por lectura y por representación gráfica para así, darse una idea de lo leído. Al finalizar el cuento los niños anotabanen un afiche los títulos leídos hasta el momento y así aprendiendo la alfabetización entre todos.

La necesidad social de la educación:
En la sociedad, se hace necesaria e inherente, ya que sin esta, cada individuo, cada familia o cada grupo social tendrían que reconstruir por sí solo el patrimonio de toda la humanidad. En el nivel inicial lo que se enseñan son los valores, culturas propias ydiversas, reconocimiento de objetos y personas, las vocales y números.
En la actividad se les enseño la biografía de María Elena Walsh, también en la demostración de los gráficos se intentaba reconocer los objetos y al escribir en el afiche aprendían como escribir.
Educación, producción y reproducción social:
Una sociedad y sus miembros para su supervivencia, necesitan tres tipos dereproducciones:
La reproducción biológica: cuando la sociedad crece en cantidad de nacimientos que en el número de muertos. La reproducción económica es cuando la sociedad produce lo que consume tanto alimentación, vestimenta y vivienda.
La reproducción del orden social o cultural: depende de la cantidad de producción y de la forma de distribución de los saberes adquiridos.
En el nivel inicial seestablece una reproducción del orden social y cultural la maestra transmite sus saberes que considera más valioso a los niños que aún no los han de saber.
Educación y poder:
La educación es unfenómeno socialmente significativo que posibilita la producción y la reproducción social este fenómeno implica un problema de poder. Siempre que se habla de educación se habla de poder, que es la capacidad de incidir en la conducta del otro para modelarla la diversidad en relación de poder tiene dos categorías:
Macro poder: la ejercen políticos, grandes empresarios, medíos de comunicación,...