Trabajo Profesora Enilce

Estudiante Universitario del siglo 21
Formación universitaria del siglo XXI: los roles y las competencias
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La mayoría de los docentes recordarán su aprendizaje como algo teórico y en el cualno tenían mucha participación. En la mayoría de los casos, había una profesora explicando los temas; luego de eso, los estudiantes hacían una práctica para saber si habían entendido o no losconceptos. Por último, había que presentar un examen para demostrar si sabíamos o no. Sin embargo, se ha demostrado que esta metodología de enseñanza no es la más efectiva para desarrollar las competenciasfundamentales del profesional del presente siglo. Con base en esto, en el presente ensayo, expongo que el del profesor dentro del proceso de Ensañanza-Aprendizaje (E-A) debe cambiar con el fin de quecada estudiante desarrolle habilidades que vayan de acuerdo con el perfil del profesional del siglo XXI –autonomía, auto-educación, autogestión, integridadética, proactividad e innovación, resolución deproblemas, pensamiento crítico, trabajo colaborativo, entre otros.

Primero que todo, como se mencionó en el párrafo anterior, es importante que el rol del docente dentro del proceso E-A cambie dadoque debemos preparar a los estudiantes para las futuras demandas laborales. Es fundamental que losdocentes tengan claro que la misión de la educación es “permitir a todos sin excepción hacerfructificar todos sus talentos y todas sus capacidades de creación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de sí mismo y realizar su proyecto personal” (Delors, 1996). Todas las personas que sedediquen a la educación deben velar porque lo anterior se cumpla. Por un lado, el/la profesor/a dejará de transmitir conocimientos a los estudiantes y tendrá como objetivo principal guiar a susestudiantes para que desarrollen las competencias que les serán útiles en su vida profesional. Con el fin de lograrlo, los profesores serán responsables de ayudar a sus estudiantes a desarrollarse de...