Trabajo Programa Clínica Qx

LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE MEDICINA
CURSO DE FORMACIÓN DOCENTE






PROGRAMA INSTRUCCIONAL
DE LA ASIGNATURA
CLÍNICA QUIRÚRGICA



INTEGRANTES: Arias Euro
Castellanos Marilin
Marchan Massiel
Ortiz Mysel
Rivero Servio
Salcedo Juan


MARACAIBO, 30 DE JULIO DE 2007


INDICE

Páginas

INTRODUCCIÓN 3
DATOSDE IDENTIFICACIÓN 7
JUSTIFICACIÓN 8
PROPÓSITOS 10
COMPETENCIAS GENERALES 11
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 12
PRE – REQUISITOS 13
CONTENIDO PROGRAMÁTICO DE LA ASIGNATURA 14
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE 32
RECURSOS 38
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN39
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA 44
SISTEMATIZACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL 45
ANEXOS 69

INTRODUCCIÓN

Desde la mitad del siglo pasado, ha surgido la inquietud de la elaboración de planes de estudios y programas instruccionales en función de satisfacer las necesidades sociales, políticas, económicas y culturales que ayuden a determinar el perfil delprofesional que se desea formar, el cual debe responder a un modelo de educación integral. En la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela se consagra en el Art. 109 y en el Art. 9 numeral 2 de la Ley de Universidades: la autonomía universitaria para planificar, organizar, elaborar y actualizar los programas de investigación, docencia y extensión.
El programa de la unidadcurricular Clínica Quirúrgica procura la formación integral del estudiante vinculado con el desarrollo técnico científico atendiendo a un perfil bio - psicopedagógico y social del adolescente o adulto, proyectándolo hacia el conocimiento de la medicina.
El programa de la unidad curricular Clínica Quirúrgica impartido en la Facultad de Medicina de la Universidad del Zulia responde a la concepciónIntegral de la Educación, la cual se centra en la formación para la vida, fortaleciendo la condición humana y contribuyendo a la formación de un profesional capaz de emprender, garante de su aprendizaje y auto conducción en la diferentes estrategias de aprendizaje en las que participa. En este orden el programa se orienta por los principios filosóficos que rige el currículo en la Universidad del Zulia(Modelo de Currículo Integral), que busca la excelencia académica y el compromisos social, lo cual compromete a los profesores con acciones de investigación, docencia y extensión a través de una diversidades de técnicas de aprendizajes constructivas y colaborativa, enfatizando el trabajo en equipo y el aprendizaje basado en problemas con el fin de elevar la capacidad resolutiva de losestudiantes.
El compromiso social como principio orientador del currículo busca elevar la capacidad de socialización, adaptación y autonomía del estudiante en las actividades practicas desarrolladas en el programa.
El presente diseño instruccional tiene el propósito de presentar una aproximación general del Currículo Basado en Competencias, buscando una integración con las normativas actualesaceptadas por la Universidad del Zulia, por lo cual se proponen algunos aspectos generales de este modelo en el contexto de los cambios curriculares que están ocurriendo actualmente en el ámbito educativo.
En tal sentido, los planes y programas curriculares deben emprender profundos cambios que promuevan la articulación del conocimiento científico, tecnológico, social y humanístico como logroseducativos en términos de: a), conocimiento y competencias relacionados con el ejercicio profesional, b). Capacidades y actitudes intelectuales que permitan a los estudiantes, abordar, analizar, relacionar y transferir conocimientos, identificar supuestos, plantear problemas y explorar alternativas valorando la importancia y estructura del servicio, valorar críticamente las situaciones y...