Trabajo Recepcional

BLOQUE 4 SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONCEPTUAL
REFERENCIAS Y RECURSOS
Ámbito
Participación comunitaria y familiar. Ex presar opinión personal sobre noticias a través de la escritura y publicación de cartas de opinión 4. Leer cartas de opinión.
*Leer en voz alta a los alumnos algunas cartas de opinión que aparecen en el periódico.
'Promover que comenten sobre su función ysu estructura. Proponer que escriban una carta de opinión sobre la noticia elegida por los equipos.
5. Escribir una carta formal de opinión.
'Pedir a los alumnos que se reúnan en equipos para que escriban una carta que manifieste su opinión personal sobre la noticia elegida. Promover que los equipos usen las cartas leídas como modelo. Cuidar que la carta haga un breve resumen de la noticiapara, después, dar su opinión fundamentada.
6. Corregir las cartas.
'Pedir a los equipos que intercambien cartas con otros equipos para leerlas y comentar si se entiende a qué noticia hacen referencias, cuál es la opinión que expresan y si ésta tiene fundamento o se trata de prejuicios. Promover que los equipos escriban sugerencias para mejorar las cartas. 'Solicitar que cada equipo revisen lassugerencias recibidas y realice los cambios necesarios para mejorar su carta.
7. Mandar las cartas en limpio al periódico local o publicarlas en el periódico
escolar.
'Escribir la versión final de las cartas, si es posible para enviarlas al periódico local; o bien, para publicarlas en el periódico escolar.
AUTOEVALUACIÓN DEL BIMESTRES
'Solicitar a los alumnos que lean la lista de verificaciónpara autoevaluarse, en su libro de texto, y que valoren los aprendizajes que obtuvieron a lo largo del bimestre.
'Conversar, sobre los avances y logros que los alumnos expresen y sobre las dificultades que manifiesten, a fin de reconocer el esfuerzo y promover que sugieran medidas para superar las dificultades. Entiende el tipo de noticias que se incluyen en periódicos nacionales o locales.Emplea verbos y expresiones usadas para reportar hechos y aquellas usadas para reportar opiniones.
Se familiariza con el formato gráfico de las cartas formales.
Emplea el diccionario o palabras de la misma familia léxica en otros textos para hacer correcciones ortográficas.
• Carta de opinión
• Expresiones
• Para reportar hechos y opiniones
• Uso del diccionario
• Corrección de textosL.A
Paginas 114-123
RECURSOS "Cartas de opinión "Periódicos "Libros de Biblioteca De Aula "Diccionarios "Libros de gramática
PROYECTO:
Para opinar es necesario
PROCEDIMENTAL
Comprende la escritura de las cartas de opinión.
Reconoce sobre la manera de dirigirse a un destinatario desconocido.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
El empleo del lenguaje como medio paracomunicarse (en forma oral y escrita).
La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes.
La comunicación afectiva y efectiva.
La utilización del lenguaje como una herramienta para interpretarse y comprender la realidad. ACTITUDINAL

Expresa emociones al redactar y leer cartas personales.


PROPOSITO:
Expresara una opinión personal sobrelas noticias a través de la escritura y publicación de cartas de opinión.
TEMAS DE REFLEXION
'Tipo de noticias que se incluyen en periódicos nacionales o locales.
'Uso de verbos y expresiones usadas para reportar hechos y aquellas usadas para reportar opiniones. 'Maneras de dirigirse a destinatarios desconocidos.
'Uso del diccionario o palabras de la misma familia léxica en textos parahacer correcciones ortográficas.





EJE: Manejo de la información TEMA: Análisis y representación de la información SUBTEMA: Gráficos Campo formativo: Pensamiento matemático.
PROPOSITO
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS Y RECURSOS
Que los alumnos identifiquen los efectos que producen en una gráfica los cambios de escala en un eje....