TRABAJO RRHH

El método de selección que tiene el Ministerio Popular para la Educación para ingresar personal docente al sistema educativo, comparado con el que tiene una empresa privada, es bastante diferente, ya que el ministerio ha venido realizando cambios a lo largo del tiempo y de acuerdo a los intereses del gerente del momento.
Actualmente el Ministerio Popular para la Educación ofrece una propuestacomo resultado de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa, la cual es llamada REGLAMENTO DE INGRESO Y ASCENSO EN LA PROFESIÓN DOCENTE, cuenta con unas bases legales dentro de la Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica de Educación que respaldan dicha propuesta.
CONSIDERANDO
Que el artículo 104 de la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela establece que la educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica y que el Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o privada, en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. Y, así mismo, establece que el ingreso, promoción ypermanencia en el sistema educativo responderá a criterios de evaluación de méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica.
Que la Ley Orgánica de Educación establece que es función indeclinable del Estado la formulación, regulación, seguimiento y control de las políticas de formación docente, y que la formación permanente es un proceso integral y continuo.
Que la LOE establece asímismo que el sistema de ingreso, promoción, permanencia y egreso de las y los docentes debe responder a criterios de evaluación integral de mérito académico y desempeño ético, social y educativo; que tendrán acceso a la carrera docente quienes sean profesionales de la docencia y que se establecerán condiciones especiales para las escuelas ubicadas en comunidades indígenas.
Que la Consulta Nacionalpor la Calidad Educativa ha puesto en evidencia la necesidad de establecer un sistema de ingreso, permanencia y ascenso para las y los docentes, que contemple los concursos pedagógicos y considere cercanía geográfica, formación, actualización, experiencias significativas, desempeño docente, años de servicio y participación comunitaria.
Que la Cuarta Disposición Transitoria de la LOE establece que,en tanto se promulga la Ley Especial que regulará el ingreso, ejercicio, permanencia, prosecución y egreso en la profesión docente, el órgano con competencia en materia de educación básica debe establecer un Reglamento Provisorio de Ingreso y Ascenso en la Docencia
SE RESUELVE (propuesta)
El presente Reglamento establece las normas y procedimientos que regulan el ingreso, promociones y ascensosdel personal docente del Ministerio del Poder Popular para la Educación, vinculados al proceso de formación inicial y permanente indispensables para garantizar la calidad educativa.
Este Reglamento se aplicará a quienes ejerzan la profesión docente en funciones de enseñanza, orientación, planificación, coordinación, dirección y supervisión en el Subsistema de Educación Básica.
Las categorías de lacarrera docente serán seis: Docente I, Docente II, Docente III, Docente IV, Docente V y Docente VI. Cada docente será clasificado en una categoría conforme a lo dispuesto en este Reglamento.
El ingreso a la carrera docente será como Docente I, siguiendo lo establecido en el presente Reglamento. El ascenso a las categorías siguientes dependerá de los años de servicio, el desempeño docente y laformación permanente.
Registro permanente de docentes en ejercicio y aspirantes a la carrera docente
1. Registro de docentes en ejercicio y de aspirantes al ingreso a la carrera docente.
Se crea el Registro permanente de docentes en ejercicio y de aspirantes al ingreso a la carrera docente.
Se instituye como obligatoria la inscripción en el Registro para el ejercicio de la docencia en cualquier...