Trabajo sobre la tv

LOS MINIMEDIOS EXPRESIVOS

1. DATOS REFERENCIALES.-

* UNIDAD EDUCATIVA : DON BOSCO ALFREDO V. C.
* TURNO : MAÑANA
* NIVEL : SECUNDARIA
* DOCENTE : GRUPO 8
* MATERIA : INGLES
* GRADO : 1ero
* GESTION : 2011-05-1 3

2. OBJETIVO.-
Fortalecer los conocimientos básicos del primero de secundaria acerca de cómo iniciar una conversación formal en elidioma Ingles, utilizando el medio audiovisual de la televisión como un recurso pedagógico – didáctico, y de esta manera facilitar el aprendizaje del idioma.
3. MARCO TORICO.-
Historia
La televisión tiene su aparición en la década del 50 del siglo XX. Aunque su surgimiento no está ligado a fines educativos propiamente dichos. La Tv proporciona información que es susceptible de seraprovechada para ser incorporados al aula sin perder la vista que son medios de entretenimiento, comerciales y que contribuyen a la formación cultural de la personalidad.
La televisión se encuentra en la mayoría de los espacios sociales, educativos y en especial en los hogares, pues por la magia de la imagen tiene un privilegio ganado en la sociedad.
Concepto
Es un sistema para la transmisióny recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia.
Es un medio de comunicación audiovisual que trasmite imágenes a distancia, cuyo objeto es informar, instruir y entretener.
La palabra “Televisión” es un hibrido de la voz griega “tele” (distancia) y la latina “Visio” (visión). El termino televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y programación de televisión.Finalidad
Su finalidad es: informar, entretener, educar, orientar, animar y promover, pero se ha distorsionado y ha distorsionado bastante a la humanidad, o por lo menos a los televidentes por algunos contenidos.
La televisión como recurso educativo. Retos y dificultades para su uso en la escuela.

Pienso que la televisión en la escuela es un recurso al que podemos sacar partió.Por ejemplo, al ver una unidad didáctica, en conocimiento de medio, como puede ser “los animales”, podríamos ver algún documento o serie relacionada con el tema y se comentaría en clase. También se llevaría a cabo unas actividades relacionada con el tema y con lo que se avisto.
De esta forma, los alumnos se darían cuenta de que la televisión, aparte de ocupar su tiempo libre, puede proporcionarinformación que ellos pueden utilizar, ya sea de su interés o para resolver interrogantes planteados.
Por esto, creo que no hay que rechazar que la televisión esté presente en la escuela, pero claro, hay que saber cómo y cuándo utilizarla. No veo oportuno que sea la respuesta a todo lo que se haga en la escuela o que no se tenga en cuenta comentarios que los alumnos puedan hacer sobredeterminados programas… Aunque también sabemos que este no es el único recurso para utilizar en el aula.
He de resaltar una frase cotidiana que me llama mucho la atención, y es que <<la televisión es una caja tonta>> esto se dice porque “domina” a los niños, pues todo el día están delante de ella, principalmente por ocio, dejando de lado la lectura, y produciéndose una escasa capacidadde memorización entre ellos.
Para finalizar, he de decir que para mí, la televisión es un medio muy cercano a los niños, y en los primeros cursos deberíamos acercarnos a los alumnos teniendo en cuenta este medio, pues forma parte de su vida diaria y de sus experiencias. Además, la televisión lo hace todo atractivo, los alumnos se fijan en los detalles y en l que les impresiona... por lo quetambién se puede trabajar con ello en el aula, es decir, considero la televisión como recurso positivo en la escuela.
Ventajas
* Es un medio audio visual.
* La televisión posee un gran auge, poder; además hoy en día, prácticamente en todas las casas existen un televisor.
* Te invita a conocer otras culturas.
* Muestra muchos lugares que no se conocen.
* Crea...