Trabajo Sobre Niños Autistas

Actividades Metodológicas para aprender a leer y escribir.
Crear libros: inventar cuentos y dibujarlos., Cantos, trazos, laberintos, remarcar, tarjetas, caja de palabras y -Leer juntos recetas,carteles, instrucciones, reglamentos, chistes, historietas, noticias, un calendario, el cuaderno de clase.
-Que los chicos cuenten qué ven o qué imaginan a partir de las ilustraciones de los librosEditorial
El constructivismo es una corriente de la didáctica que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crearsus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma endonde el proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcciónoperada por la persona que aprende (por el «sujeto cognoscente»).
Se considera al alumno como poseedor de conocimientos que le pertenecen, en base a los cuales habrá de construir nuevos saberes. No pone labase genética y hereditaria en una posición superior o por encima de los saberes. Es decir, a partir de las conocimientos previos de los educandos, el docente guía para que los estudiantes logrenconstruir conocimientos nuevos y significativos, siendo ellos los actores principales de su propio aprendizaje. Un sistema educativo que adopta el constructivismo como línea psicopedagógica se orienta allevar a cabo un cambio educativo en todos los niveles.
Las características de la enseñanza constructivista parten del precepto de que el aprendizaje humano es siempre el producto de una construcciónmental interior, ya sea uno el primero o el último en entender el nuevo conocimiento. Se definen en cuatro acciones fundamentales:
1. Parte de las ideas y esquemas previos del alumno.
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