TRABAJO SOBRE UNA UNIDAD DIDACTICA DE CIENCIAS

PROYECTO DE TRABAJO SOBRE
UNA UNIDAD DIDÁCTICA DE
CIENCIAS: LA MATERIA:
COMPOSICIÓN Y
PROPIEDADES PARA 6º
EDUCACIÓN PRIMARIA
Alfonso Sánchez Martínez DNI:23278421-Y

Proyecto de trabajo sobre una unidad didáctica de ciencias: La materia:
composición y propiedades para 6º Educación primaria.
1. Introducción
-El presente proyecto de trabajo tiene como planteamiento fundamental el hechode
dar respuesta a una serie de necesidades que se plantean en clase por medio de esta
metodología de trabajo participativa y activa que es el trabajo por proyectos, y más
aún si cabe en el ámbito de aplicación de las ciencias.
Este proyecto trata de desarrollar una unidad didáctica de ciencias naturales para un
curso de 6º de primaria en el que hay 25 alumnos. El presente proyecto nacecomo
respuesta a una serie de planteamientos que realizaron los alumnos de la clase. En
una situación ordinaria de clase varios alumnos platearon una serie de dudas a cerca
de el por qué de los cambios de estados, es decir, plantearon preguntas del tipo,
¿por qué se derrite el hielo?, ¿por qué se evapora el agua si la dejas al sol?.
Este tipo de cuestiones y planteamientos nos sirven de entradapara realizar una
serie de cuestiones a la clase sobre sus ideas previas sobre estas y otras situaciones
relacionadas con la materia y sus propiedades. La idea de ciencia nace de la
curiosidad por conocer, y es en esa maravillosa curiosidad que nace en el niño y que
nunca debe perderse donde está la clave para el aprendizaje significativo, el hecho
de que se haya partido de los interesesdel alumno, no garantiza el que todos los
alumnos alcancen los objetivos previstos, pero de alguna forma, establece que el
componente de motivación previa, por querer conocer qué pasará o cómo se hace,
ya asientan unos buenos principios con los que trabajar. La enseñanza de ciencias
está muy ligada a las experiencias, en este caso cotidianas del alumno, con su medio
que le rodea, con lo queconoce y lo que desea conocer, por tanto se trata de una
enseñanza que debidamente coordinada, se puede traducir en un ámbito de estudio
con infinidad de posibilidades. Es necesario promover el conocimiento científico en
los alumnos para que el día de mañana mantengan una actitud crítica y participativa
en la sociedad en la que se rodeen.

2. Objetivos:
De acuerdo con lo establecido en lalegislación aplicable en Andalucía, la LOE,
LEA y el BOJA, los objetivos generales de la etapa de la ecuación primaria son:
Artículo 17 LOE. Objetivos de la educación primaria.
La educación primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades
que les permitan:
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a
obrar de acuerdo con ellas, prepararsepara el ejercicio activo de la ciudadanía
y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una
sociedad democrática.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y
responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo,

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sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el
aprendizaje.
c) Adquirirhabilidades para la prevención y para la resolución pacífica de
conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar
y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las
personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no
discriminaciónde personas con discapacidad.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la
lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura.
f) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica
que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en
situaciones cotidianas.
g) Desarrollar las...