trabajo social

 “Habilidades sociales y control emocional en persona con síndrome de asperger”
No disfruta normalmente del contacto social.
Se relaciona mejor con adultos que con niños de su misma edad.
Tiene problemas al jugar con otros niños.
No entienden las reglas implícitas del juego.
Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
Quiere ganar siempre cuando juega.
Prefiere jugarsolo.
Le cuesta salir de su casa.
El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.
Por lo general no le gusta ir al colegio.
Es fácil objeto de burla y/o abuso por parte de sus compañeros, que se suelen negar a incluirlo en sus equipos.
No se interesa por practicar deportes en equipos. Fundación Integral (2009).

“Habilidades de comunicación en personas con síndrome deasperger”
No suele mirarte a los ojos cuando te habla.
Interpreta literalmente frases como: “hay miradas que matan”.
Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado.
No entiende las ironías como: “a ti no te gustan los helados”.
Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín o monótono como un robot.
Posee un lenguaje hiperformal, hipercorrecto.
Inventa palaras oexpresiones idiosincrásicas.
En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos.
Habla mucho.
Se interesa poco por lo que le dicen otros.
Le cuesta entender una conversación larga.
Cambia de tema cuando esta confuso. Fundación Integral (2009).

“Habilidades de compresión en personas con síndrome de asperger”
Le cuesta trabajo entender el anunciado de unproblema con varias frases y necesita que le ayuden explicándoselo por partes.
Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder.
No comprende porque se le riñe, se le critica o se le castiga.
Le es difícil entender cómo debe portarse en una situación social determinada.
Tiene problemas para vestirse.
Se suele poner las zapatillas o la camisa del revés o no encuentra el camaldel pantalón.
Suele no ser bueno con los puzles.
Tiene una memorita excepcional para recordar datos, por ejemplo: Fechas importantes, hechos sin importancia, etc.
Le gusta las asignaturas lógicas como las matemáticas y las ciencias en general. Fundación Integral (2009).



“Intereses específicos en personas con síndrome de asperger”
Está fascinado por algún tema en particular yselecciona con avidez informal o estadísticas sobre ese interés. Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.
Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema.
Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.
Repite compulsivamente ciertas ocasiones o pensamientos, eso le da seguridad.Le gusta la rutina. Fundación Integral (2009).

“Habilidades de movimiento en personas con síndrome de asperger”
Tiene una pobre coordinación motriz.
No tiene destreza para atrapar una pelota.
Tiene el niño un ritmo extraño al correr.
Le cuesta abrocharse los botones o hacer un lazo con la cordonera de los zapatos. Fundación Integral (2009).

“Otras características de laspersonas con asperger”
Miedo, angustia o molestar debido a:
Sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos.
Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.
Luidos inesperados.
La visión de ciertos objetos comunes.
Lugares ruidosos y concurridos.
Ciertos alimentos por su textura, temperatura.
Una tendencia o agitarse o mecerse cuando esta excitado o angustiado.
Una falta de sensibilidad a nivelesbajos de dolor.
Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos. Fundación Integral (2009).

Para dar mejoras se necesita brindar información a las personas para comportarse y darles un trato amable a este tipo de individuos con síndrome de asperger y para saber cómo tratarlos se necesita primero tener un breve concepto de cuáles son sus características, gustos, preferencias y como son,...